LUNES 9 DE NOVIEMBRE
Objetivo: reforzar los aprendizajes básicos y comprender instrucciones sencillas.
MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 1. Calcula
A. Sumas y restas
a) 548.376 + 236.489 = __________________
b) 875.624 − 348.297 = __________________
B. Multiplicaciones
c) 325.648 × 6 = __________________
d) 476.235 × 7 = __________________
C. Divisiones de una cifra
e) 486.432 : 6 = __________________
f) 735.840 : 8 = __________________
D. Divisiones de dos cifras
g) 345.600 : 16 = __________________
h) 518.400 : 24 = __________________
ACTIVIDAD 2. Compramos cuadernos
El colegio compra 8 cajas con 25 cuadernos en cada una.
a) ¿Cuántos cuadernos ha comprado?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) La profesora entrega 85 cuadernos.
¿Cuántos quedan?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
c) Después llegan otros 40 cuadernos.
¿Cuántos hay ahora?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
ACTIVIDAD 3. Vamos de compras
Álvaro tiene 100 €.
| Producto | Precio |
|---|---|
| Mochila | 36 € |
| Estuche | 14 € |
| Libro | 18 € |
| Cuaderno | 7 € |
a) ¿Cuánto cuestan los cuatro productos?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) ¿Cuánto dinero le queda?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
c) Quiere comprar también un balón de 28 €.
¿Tiene suficiente dinero? SÍ / NO
¿Cuánto dinero le sobra o le falta?
ACTIVIDAD 4. Repartimos material
La profesora tiene 96 lápices y quiere repartirlos entre 8 alumnos.
a) ¿Cuántos lápices recibe cada alumno?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) Comprueba el resultado mediante una multiplicación.
c) Después entrega otros 3 lápices a cada alumno.
¿Cuántos lápices tiene ahora cada uno?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
d) ¿Cuántos lápices ha entregado en total después del segundo reparto?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
LENGUA CASTELLANA
ACTIVIDAD 1. Comprensión lectora
El desayuno de Marcos
El lunes por la mañana, Marcos se levantó temprano para ir al colegio.
Antes de vestirse, fue a la cocina y preparó su desayuno.
Su madre había dejado sobre la mesa un vaso de leche, dos tostadas y una manzana roja.
Marcos desayunó tranquilamente y después guardó un bocadillo en su mochila.
Cuando terminó, se lavó los dientes y comprobó que llevaba todos sus libros.
A las ocho y media salió de casa acompañado de su hermana Lucía.
Llegaron al colegio unos minutos antes de que comenzaran las clases.
Contesta.
¿Cómo se llama el protagonista?
¿Qué preparó Marcos?
¿Qué alimentos había sobre la mesa?
¿De qué color era la manzana?
¿Qué guardó Marcos en su mochila?
¿Qué hizo después de desayunar?
¿Con quién fue al colegio?
¿Por qué comprobó que llevaba todos sus libros?
ACTIVIDAD 2. Sustantivos, verbos y adjetivos
Clasifica las siguientes palabras.
Marcos – cocina – roja – desayunó – mochila – pequeña – guardó – hermana – temprano – comprobó – manzana – dulce
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos | Otras palabras |
|---|---|---|---|
Recuerda:
Un sustantivo nombra personas, animales, objetos o lugares.
Un verbo expresa una acción o un estado.
Un adjetivo indica cómo es o cómo está una persona, animal u objeto.
ACTIVIDAD 3. ¿Oración o enunciado no oracional?
Escribe O si es una oración y NO si es un enunciado no oracional.
a) Marcos desayuna en la cocina. ______
b) ¡Qué manzana tan grande! ______
c) Lucía prepara su mochila. ______
d) ¡Buenos días! ______
e) La madre coloca los platos. ______
f) ¡Hasta mañana! ______
g) Los niños llegan al colegio. ______
h) ¡Qué sorpresa! ______
Subraya el verbo en estas oraciones.
Marcos come una manzana.
Lucía guarda sus libros.
La madre prepara el desayuno.
ACTIVIDAD 4. Género, número y concordancia
A. Completa la tabla.
| Sustantivo | Género | Número |
|---|---|---|
| manzana | ||
| libros | ||
| hermana | ||
| desayunos | ||
| mochilas |
B. Cambia al plural.
La manzana roja.
El libro pequeño.
La mochila nueva.
C. Elige el adjetivo correcto.
La manzana es rojo / roja.
Los libros son nuevo / nuevos.
Las mochilas están preparada / preparadas.
MARTES 10 DE NOVIEMBRE
Objetivo: resolver problemas de dos pasos y mejorar la identificación de palabras.
MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 1. Calcula
A. Sumas y restas
a) 627.485 + 198.736 = __________________
b) 934.752 − 476.389 = __________________
B. Multiplicaciones
c) 438.267 × 8 = __________________
d) 562.439 × 6 = __________________
C. Divisiones de una cifra
e) 567.936 : 9 = __________________
f) 648.324 : 6 = __________________
D. Divisiones de dos cifras
g) 432.000 : 18 = __________________
h) 576.000 : 32 = __________________
ACTIVIDAD 2. Preparamos una excursión
Para una excursión se compran 9 cajas con 18 botellas de agua en cada una.
a) ¿Cuántas botellas se compran?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) Durante la excursión se utilizan 87 botellas.
¿Cuántas quedan?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
c) Después se compran otras 36 botellas.
¿Cuántas hay ahora?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
ACTIVIDAD 3. Compramos entradas
Una entrada de cine cuesta 9 €.
Van 7 amigos.
a) ¿Cuánto cuestan todas las entradas?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) Los amigos llevan 80 €.
¿Cuánto dinero les sobra?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
c) Compran también unas palomitas que cuestan 12 €.
¿Cuánto dinero les queda?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
ACTIVIDAD 4. ¿Qué operación necesito?
A. Tengo 8 cajas con 24 libros en cada una.
¿Qué operación necesito?
SUMAR — RESTAR — MULTIPLICAR — DIVIDIR
Operación: __________________________
Resultado: __________________________
B. Reparto 72 caramelos entre 9 niños.
¿Qué operación necesito?
SUMAR — RESTAR — MULTIPLICAR — DIVIDIR
Operación: __________________________
Resultado: __________________________
C. Una tienda tiene 650 camisetas y vende 275.
¿Qué operación necesito?
SUMAR — RESTAR — MULTIPLICAR — DIVIDIR
Operación: __________________________
Resultado: __________________________
D. En una biblioteca hay 485 libros y llegan otros 196.
¿Qué operación necesito?
SUMAR — RESTAR — MULTIPLICAR — DIVIDIR
Operación: __________________________
Resultado: __________________________
LENGUA CASTELLANA
ACTIVIDAD 1. Comprensión lectora
Una tarde en el parque
El martes por la tarde, Paula fue al parque con su hermano Javier.
Llevaban una pelota azul y una botella de agua.
Cuando llegaron, encontraron a varios niños jugando cerca de los columpios.
Paula dejó su mochila debajo de un árbol y comenzó a jugar.
Después de un rato, Javier tuvo sed y buscó la botella de agua.
No la encontraba y empezó a preocuparse.
Paula recordó que la había guardado en un bolsillo de su mochila.
Javier bebió agua y los dos continuaron jugando.
Antes de regresar a casa, recogieron sus cosas para no olvidar nada.
Contesta.
¿Dónde fueron Paula y Javier?
¿Qué llevaron al parque?
¿Dónde dejó Paula su mochila?
¿Qué buscaba Javier?
¿Dónde estaba la botella?
¿Qué hicieron después de beber agua?
¿Por qué estaba preocupado Javier?
¿Por qué recogieron sus cosas antes de marcharse?
ACTIVIDAD 2. Clasifico las palabras
Escribe S si es un sustantivo, V si es un verbo y A si es un adjetivo.
pelota ______
azul ______
jugaron ______
hermano ______
mochila ______
pequeña ______
recordó ______
botella ______
bebió ______
grande ______
parque ______
encontraron ______
Ahora escribe dos palabras de cada clase.
Sustantivos: ______________ y ______________
Verbos: ______________ y ______________
Adjetivos: ______________ y ______________
ACTIVIDAD 3. Completo oraciones
A. Añade un verbo.
Paula __________________ en el parque.
Javier __________________ agua.
Los niños __________________ con la pelota.
La mochila __________________ debajo del árbol.
B. Añade un adjetivo.
La pelota es __________________.
La mochila es __________________.
Los niños están __________________.
El parque es __________________.
C. Identifica las palabras.
«Paula lleva una pelota azul».
Sustantivos: __________________
Verbo: __________________
Adjetivo: __________________
ACTIVIDAD 4. Singular, plural y tiempos verbales
A. Cambia al plural.
La pelota azul.
El parque grande.
La botella pequeña.
B. Completa los verbos.
Ayer yo __________________ al parque. (ir)
Hoy yo __________________ al parque. (ir)
Mañana yo __________________ al parque. (ir)
C. Escribe PASADO, PRESENTE o FUTURO.
Ayer bebí agua. __________________
Hoy juego con mi hermano. __________________
Mañana visitaré a mi abuela. __________________
Ahora escribo una frase. __________________
MIÉRCOLES 11 DE NOVIEMBRE
Objetivo: reforzar la división y comprender relaciones de causa y consecuencia.
MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 1. Calcula
A. Sumas y restas
a) 739.568 + 185.476 = __________________
b) 965.842 − 578.369 = __________________
B. Multiplicaciones
c) 467.325 × 8 = __________________
d) 589.436 × 7 = __________________
C. Divisiones de una cifra
e) 456.840 : 5 = __________________
f) 825.720 : 8 = __________________
D. Divisiones de dos cifras
g) 593.280 : 32 = __________________
h) 682.080 : 28 = __________________
ACTIVIDAD 2. La biblioteca del colegio
El colegio compra 7 cajas con 36 libros en cada una.
a) ¿Cuántos libros compra?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) Los profesores reparten 95 libros entre las clases.
¿Cuántos libros quedan?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
c) Después llegan otros 48 libros.
¿Cuántos libros hay ahora?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
ACTIVIDAD 3. Repartimos material
En el colegio hay 144 rotuladores.
Se quieren repartir entre 12 clases.
a) ¿Cuántos rotuladores recibe cada clase?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) Comprueba la división mediante una multiplicación.
c) Después cada clase recibe otros 4 rotuladores.
¿Cuántos tiene ahora cada clase?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
d) ¿Cuántos rotuladores más se han repartido en total?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
ACTIVIDAD 4. Calculamos horarios
A. Una actividad comienza a las 9:15 y dura 45 minutos.
¿A qué hora termina?
B. El recreo empieza a las 11:30 y dura 30 minutos.
¿A qué hora termina?
C. Una película empieza a las 10:45 y dura una hora y media.
¿A qué hora termina?
D. Son las 12:20 y faltan 40 minutos para terminar una actividad.
¿A qué hora termina?
LENGUA CASTELLANA
ACTIVIDAD 1. Comprensión lectora
El libro perdido
El miércoles, Lucía llegó a la biblioteca del colegio para devolver un libro.
Cuando abrió su mochila, descubrió que el libro no estaba dentro.
Lucía se preocupó porque pensaba que lo había perdido.
La bibliotecaria le preguntó cuándo lo había utilizado por última vez.
Lucía recordó que el día anterior había estado leyendo en el salón de su casa.
Al regresar a casa, buscó el libro sobre la mesa, pero no lo encontró.
Finalmente, lo descubrió debajo de un cojín del sofá.
A la mañana siguiente, Lucía devolvió el libro a la biblioteca.
Contesta.
¿Dónde fue Lucía?
¿Para qué fue a la biblioteca?
¿Qué descubrió al abrir su mochila?
¿Por qué se preocupó?
¿Dónde había leído el día anterior?
¿Dónde encontró finalmente el libro?
¿Cuándo devolvió el libro?
¿Por qué crees que el libro estaba debajo del cojín?
¿Qué debería hacer Lucía para no volver a perderlo?
ACTIVIDAD 2. Sustantivos, verbos y adjetivos
Clasifica estas palabras.
Lucía – biblioteca – preocupada – descubrió – libro – pequeño – preguntó – mochila – encontró – interesante – bibliotecaria – nueva
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
Ahora escribe una oración con cada palabra.
Biblioteca:
Encontró:
Interesante:
ACTIVIDAD 3. Oraciones y enunciados no oracionales
Escribe O o NO.
Lucía busca su libro. ______
¡Qué libro tan interesante! ______
La bibliotecaria ayuda a Lucía. ______
¡Buenos días! ______
El libro está debajo del cojín. ______
¡Qué sorpresa! ______
Lucía devuelve el libro. ______
¡Hasta mañana! ______
Completa.
Una oración tiene un __________________ en forma personal.
Convierte estos grupos de palabras en oraciones.
El libro interesante.
La mochila pequeña.
La bibliotecaria simpática.
ACTIVIDAD 4. Género, número y tiempos verbales
A. Completa.
| Palabra | Género | Número |
|---|---|---|
| biblioteca | ||
| libros | ||
| cojín | ||
| mochilas | ||
| bibliotecaria |
B. Elige el adjetivo correcto.
El libro es interesante / interesantes.
La mochila es pequeño / pequeña.
Los libros son nuevo / nuevos.
Las bibliotecarias están contenta / contentas.
C. Completa los verbos.
Ayer Lucía __________________ un libro. (buscar)
Hoy Lucía __________________ un libro. (buscar)
Mañana Lucía __________________ un libro. (buscar)
D. Escribe una oración con estas palabras.
niña – libro – interesante
JUEVES 12 DE NOVIEMBRE
Objetivo: resolver situaciones de varios pasos y mejorar la autonomía.
MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 1. Calcula
A. Sumas y restas
a) 846.579 + 178.965 = __________________
b) 973.852 − 486.297 = __________________
B. Multiplicaciones
c) 578.439 × 7 = __________________
d) 689.245 × 8 = __________________
C. Divisiones de una cifra
e) 709.824 : 6 = __________________
f) 812.826 : 9 = __________________
D. Divisiones de dos cifras
g) 914.400 : 36 = __________________
h) 668.160 : 24 = __________________
ACTIVIDAD 2. Organizamos una actividad deportiva
En el colegio participan 96 alumnos en una actividad deportiva.
Los profesores organizan 8 equipos iguales.
a) ¿Cuántos alumnos hay en cada equipo?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) Después llegan 24 alumnos más.
¿Cuántos alumnos hay ahora?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
c) Si se vuelven a formar 8 equipos iguales, ¿cuántos alumnos habrá en cada equipo?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
d) Comprueba la última división mediante una multiplicación.
ACTIVIDAD 3. Compramos ropa
Álvaro tiene 120 €.
| Producto | Precio |
|---|---|
| Pantalón | 42 € |
| Camiseta | 23 € |
| Calcetines | 9 € |
| Gorra | 15 € |
a) ¿Cuánto cuestan los cuatro productos?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) ¿Tiene dinero suficiente para comprarlos?
SÍ / NO
c) ¿Cuánto dinero le queda?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
d) Después quiere comprar un balón de 35 €.
¿Tiene suficiente dinero?
SÍ / NO
¿Cuánto dinero le sobra o le falta?
ACTIVIDAD 4. ¿Tiene sentido?
A. Una tienda tiene 650 botellas y vende 275.
El dependiente dice que quedan 925 botellas.
¿Es correcto? SÍ / NO
Realiza la operación correcta.
B. Un colegio compra 9 cajas con 16 lápices cada una.
La profesora dice que han comprado 144 lápices.
¿Es correcto? SÍ / NO
Comprueba el resultado.
C. Se reparten 108 caramelos entre 9 niños.
Un alumno dice que cada niño recibe 10 caramelos.
¿Es correcto? SÍ / NO
¿Cuántos recibe realmente cada niño?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
LENGUA CASTELLANA
ACTIVIDAD 1. Comprensión lectora
La bicicleta de Daniel
El jueves por la tarde, Daniel decidió salir a montar en bicicleta con su hermana Laura.
Cuando llegó al garaje, descubrió que una rueda estaba desinflada.
Daniel se preocupó porque pensaba que no podría salir.
Su padre le enseñó a utilizar una bomba de aire.
Daniel colocó la bomba en la válvula y comenzó a inflar la rueda.
Después comprobó que estaba bien hinchada.
Antes de salir, Daniel y Laura se pusieron los cascos y revisaron los frenos.
Finalmente, fueron al parque y disfrutaron de un agradable paseo.
Cuando regresaron a casa, Daniel guardó la bicicleta y dio las gracias a su padre.
Contesta.
¿Qué quería hacer Daniel?
¿Con quién iba a salir?
¿Qué problema tenía la bicicleta?
¿Quién le enseñó a utilizar la bomba?
¿Qué comprobaron antes de salir?
¿Dónde fueron a pasear?
¿Por qué estaba preocupado Daniel?
¿Por qué es importante ponerse el casco?
ACTIVIDAD 2. Clasifico sin ayuda
Clasifica las palabras.
Daniel – bicicleta – desinflada – padre – enseñó – pequeña – comprobaron – rueda – nueva – guardó – hermana – contento
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
Ahora responde.
¿Qué clase de palabra es «bicicleta»?
¿Qué clase de palabra es «desinflada»?
¿Qué clase de palabra es «enseñó»?
ACTIVIDAD 3. Oraciones y enunciados no oracionales
Escribe O o NO.
a) Daniel arregla su bicicleta. ______
b) ¡Qué bicicleta tan bonita! ______
c) Su padre utiliza una bomba. ______
d) ¡Hasta mañana! ______
e) Laura lleva un casco azul. ______
f) ¡Qué sorpresa! ______
g) Los niños juegan en el parque. ______
h) ¡Buenos días! ______
Ahora identifica los verbos.
«Daniel arregla su bicicleta».
Verbo: __________________
«Laura lleva un casco azul».
Verbo: __________________
ACTIVIDAD 4. Corrijo las palabras
A. Corrige los adjetivos.
La bicicleta es rojo.
Los niños están cansada.
Las ruedas están desinflado.
El casco es nueva.
B. Cambia al plural.
La bicicleta pequeña.
El casco azul.
La rueda nueva.
C. Cambia el tiempo verbal.
Ayer Daniel arregló la bicicleta.
Hoy Daniel __________________ la bicicleta.
Mañana Daniel __________________ la bicicleta.
VIERNES 13 DE NOVIEMBRE
Objetivo: comprobar los avances y realizar actividades con mayor autonomía.
MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 1. Calcula
A. Sumas y restas
a) 897.568 + 186.754 = __________________
b) 985.643 − 497.285 = __________________
B. Multiplicaciones
c) 678.459 × 8 = __________________
d) 789.245 × 7 = __________________
C. Divisiones de una cifra
e) 730.282 : 7 = __________________
f) 648.522 : 6 = __________________
D. Divisiones de dos cifras
g) 783.360 : 32 = __________________
h) 950.400 : 36 = __________________
ACTIVIDAD 2. Preparamos una fiesta
Para celebrar una fiesta en el colegio se preparan 8 bandejas con 27 bocadillos en cada una.
a) ¿Cuántos bocadillos se preparan?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) Durante la fiesta se comen 158 bocadillos.
¿Cuántos quedan?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
c) Después se preparan otros 45 bocadillos.
¿Cuántos hay ahora?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
ACTIVIDAD 3. Una compra con presupuesto
Álvaro tiene 150 €.
| Producto | Precio |
|---|---|
| Balón | 38 € |
| Camiseta | 27 € |
| Libro | 24 € |
| Juego de mesa | 42 € |
a) ¿Cuánto cuestan todos los productos?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) ¿Tiene dinero suficiente?
SÍ / NO
c) ¿Cuánto dinero le queda?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
d) Si después quiere comprar un cuaderno de 12 €, ¿tiene dinero suficiente?
SÍ / NO
¿Cuánto dinero le queda después de comprarlo?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
ACTIVIDAD 4. Resuelvo y compruebo
A. En una biblioteca hay 975 libros.
Durante la semana se prestan 386.
¿Cuántos libros quedan?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
B. El colegio compra 8 cajas con 37 lápices cada una.
¿Cuántos lápices compra?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
C. Se reparten 144 cromos entre 12 alumnos.
¿Cuántos cromos recibe cada uno?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
D. Un alumno dice que 144 : 12 = 14.
¿Es correcto? SÍ / NO
Comprueba tu respuesta mediante una multiplicación.
LENGUA CASTELLANA
ACTIVIDAD 1. Comprensión lectora
Una sorpresa en el colegio
El viernes por la mañana, los alumnos de sexto prepararon una pequeña sorpresa para su profesora.
Durante la semana habían realizado varios dibujos y escrito mensajes de agradecimiento.
Álvaro llevó una cartulina azul y su compañera Marta preparó unas letras grandes de colores.
Antes de comenzar la clase, los alumnos colocaron los dibujos en la pared y prepararon una tarjeta.
Cuando llegó la profesora, todos la saludaron y le entregaron la tarjeta.
La profesora se emocionó al leer los mensajes y dio las gracias a sus alumnos.
Después, todos se sentaron y comenzaron las actividades del día.
Al terminar la jornada, la profesora guardó la tarjeta en su carpeta para conservar aquel recuerdo.
Contesta.
¿Qué prepararon los alumnos?
¿Para quién era la sorpresa?
¿Qué llevó Álvaro?
¿Qué preparó Marta?
¿Dónde colocaron los dibujos?
¿Qué entregaron a la profesora?
¿Cómo se sintió la profesora?
¿Por qué crees que se emocionó?
¿Por qué guardó la tarjeta en su carpeta?
ACTIVIDAD 2. Sustantivos, verbos y adjetivos
Clasifica las siguientes palabras sin ayuda.
Álvaro – cartulina – azul – prepararon – profesora – emocionada – entregaron – tarjeta – grande – guardó – alumnos – bonita
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
Ahora escribe una palabra de cada clase que aparezca en el texto y que no esté en la tabla anterior.
Sustantivo: __________________
Verbo: __________________
Adjetivo: __________________
ACTIVIDAD 3. Analizo las palabras
A. Completa la tabla.
| Palabra | Género | Número |
|---|---|---|
| cartulina | ||
| alumnos | ||
| profesoras | ||
| dibujos | ||
| tarjeta |
B. Rodea el adjetivo correcto.
La cartulina es azul / azules.
Los alumnos están contento / contentos.
Las tarjetas son bonita / bonitas.
El dibujo es pequeño / pequeña.
C. Completa los verbos.
Ayer yo __________________ una tarjeta. (preparar)
Hoy yo __________________ una tarjeta. (preparar)
Mañana yo __________________ una tarjeta. (preparar)
D. Indica cuándo ocurre la acción.
Ayer escribí un mensaje. __________________
Hoy dibujo una tarjeta. __________________
Mañana compraré un cuaderno. __________________
ACTIVIDAD 4. Demuestro lo aprendido
A. Escribe O si es una oración y NO si es un enunciado no oracional.
La profesora recibe una tarjeta. ______
¡Qué sorpresa tan bonita! ______
Álvaro prepara un dibujo. ______
¡Muchas gracias! ______
Los alumnos están contentos. ______
¡Hasta mañana! ______
B. Convierte estos grupos de palabras en oraciones añadiendo un verbo.
La tarjeta bonita.
Los alumnos contentos.
C. Escribe una oración que contenga un sustantivo, un verbo y un adjetivo.
Identifica las palabras de tu oración.
Sustantivo: __________________
Verbo: __________________
Adjetivo: __________________
D. Escribe un enunciado no oracional.
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