martes, 15 de septiembre de 2026

CORRECCIÓN EVALUACIÓN INICIAL LENGUA

 

PÁGINA 63

1. Lee el texto y contesta

¿Quién es el protagonista del cuento?
El protagonista es un hombre vestido con harapos, un hombre pobre que entra en la posada.

¿Por qué el protagonista acercó el trozo de pan al caldero?
Porque quería que el pan se impregnara del olor y del aroma de la sopa.

¿Qué pasó al final? Explica.
El posadero quiso cobrarle cuatro monedas por haber olido el humo de la sopa. Entonces, un noble hizo sonar cuatro monedas en su mano y explicó que, si el hombre solo había disfrutado del humo, bastaba con pagarle con el sonido de las monedas.

2. Subraya los prefijos o sufijos

  • deshielo → prefijo des-
  • equilibrista → sufijo -ista
  • frutero → sufijo -ero
  • deshacer → prefijo des-
  • comedor → sufijo -dor
  • carísimo → sufijo -ísimo
  • reconstruir → prefijo re-
  • librería → sufijo -ería
  • peligroso → sufijo -oso
  • increíble → prefijo in-

PÁGINA 64

3. Campo léxico o campo semántico

artista – pintar – escultura – moderno – acuarela
→ Campo léxico del arte

sartén – olla – cucharón – colador – cuchillo
→ Campo semántico de los utensilios de cocina

lanzar – correr – botar – encestar – nadar
→ Campo semántico de acciones deportivas

venda – curar – enfermero – vacuna – gasa
→ Campo léxico de la salud o la medicina

4. Rodea las palabras polisémicas

Las palabras polisémicas son:

banco – mono – planta – ratón

5. Completa las oraciones

  • Una carabela es una embarcación muy antigua.
  • Además de amable, Olga es una persona muy especial.
  • No es educado espiar a la gente.
  • ¡Me encanta el lomo en adobo!

6. Palabras compuestas

espantapájaros → espanta + pájaros

agridulce → agrio + dulce

Las demás no son palabras compuestas en este ejercicio.

7. Completa con sustantivos

Son posibles muchas respuestas. Por ejemplo:

  • Unos zapatos caros.
  • La película aburrida.
  • Mi cuaderno nuevo.
  • Aquel coche viejo.
  • Dos tomates rojos.
  • Unas tartas deliciosas.
  • Este jersey suave.
  • Su pelo marrón.

PÁGINA 65

8. Subraya los sustantivos y clasifica las palabras que los acompañan

Los sustantivos son:

  • algunos días
  • ese reloj
  • sus libros
  • mi perro
  • el parque
  • demasiado ruido
  • aquella flor
  • las pulseras

Clasificación:

ArtículosDemostrativosPosesivosIndefinidos
elesesusalgunos
lasaquellamidemasiado

9. Numerales e indefinidos

¡Quedan pocas entradas!

  • pocas → indefinido

Cuarta planta

  • cuarta → numeral ordinal

Hay muchos artículos en oferta

  • muchos → indefinido

Por tanto:

  • Se subraya: cuarta
  • Se rodean: pocas, muchos

10. Análisis morfológico

PalabraClase de palabraGéneroNúmero
estedemostrativomasculinosingular
hermosoadjetivomasculinosingular
díasustantivomasculinosingular

11. Identifica los enlaces

Iremos en barco a la isla.
Preposiciones: en, a

¿Qué prefieres: zumo o leche?
Conjunción: o

No nos veremos hoy sino mañana.
Conjunción: sino

Estoy cansado pero iré a natación.
Conjunción: pero
Preposición: a

Yolanda y Juan se sientan juntos.
Conjunción: y

Encontró el balón bajo su coche.
Preposición: bajo

Conjunciones: o, sino, pero, y
Preposiciones: en, a, bajo

12. Rodea los adverbios

  • Me apetece mucho ir.
  • No tengo folios en blanco.
  • Mi mejor amigo vive ahí.
  • Ayer fuimos al teatro.
  • Lo habéis hecho bien.
  • Ellos también tienen hambre.

PÁGINA 66

13. Raíz, desinencia e infinitivo

Forma verbalRaízDesinenciaInfinitivo
bailábamosbail--ábamosbailar
plantaréplant--aréplantar
comeríaiscom--eríaiscomer
vivieranviv--ieranvivir
viajasteviaj--asteviajar
discutierondiscut--ierondiscutir

14. Analiza las formas verbales

FormaInfinitivoPersonaNúmeroTiempo
hablóhablartercerasingularpasado
pensaréispensarsegundapluralfuturo
ha escritoescribirtercerasingularpasado
terminoterminarprimerasingularpresente
recibisteisrecibirsegundapluralpasado

15. Tres palabras de cada tipo

Agudas: canción, reloj, café

Llanas: mesa, árbol, lápiz

Esdrújulas: música, teléfono, pájaro

16. Completa con g o j

  • tejido
  • imaginación
  • vajilla
  • jinete
  • genialidad
  • jefe
  • extranjero
  • general
  • mugido
  • berenjena
  • gemido
  • gimnasio

17. Escribe el singular

  • paredes → pared
  • antifaces → antifaz
  • disfraces → disfraz
  • actividades → actividad

PÁGINA 67

18. Completa con formas en primera persona

Verbos: ser, dar, ir, estar

Yo soy Rubén y estoy en sexto curso.
Todos los días voy al colegio en bicicleta.
Por las tardes doy clases de natación en el polideportivo.

19. Escribe una oración que contenga punto y coma

Un ejemplo correcto:

Terminé todos los deberes; después salí a jugar con mis amigos.

20. Explica el recorrido desde el colegio hasta el parque

Una posible respuesta, siguiendo el mapa de la página 67, es:

Saldría del colegio y subiría hasta la avenida Los Sauces. Después giraría a la derecha y continuaría por la avenida, pasando junto a la rotonda. Seguiría recto hasta llegar a la zona del parque y entraría por la calle situada junto a él.

También sería válida cualquier explicación clara que siga correctamente el recorrido representado en el mapa.

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CORRECCIÓN EVALUACIÓN INICIAL DE MATEMÁTICAS

 

PÁGINA 58 · NÚMEROS

1. Descompón cada número y escribe cómo se lee

5.302.140

  • 5 U. de millón + 3 CM + 2 UM + 1 C + 4 D
  • 5.000.000 + 300.000 + 2.000 + 100 + 40
  • Se lee: cinco millones trescientos dos mil ciento cuarenta.

9.012.600

  • 9 U. de millón + 1 DM + 2 UM + 6 C
  • 9.000.000 + 10.000 + 2.000 + 600
  • Se lee: nueve millones doce mil seiscientos.

2. Representa las fracciones

  • 3/4 → dividir una figura en 4 partes iguales y colorear 3.
  • 3/6 → dividirla en 6 partes iguales y colorear 3.
  • 9/10 → dividirla en 10 partes iguales y colorear 9.

3. Escribe con cifras o con letras

DatoRespuesta
8/9ocho novenos
13/11trece onceavos
Un sexto1/6
Tres doceavos3/12
1,9una unidad y nueve décimas
6,74seis unidades y setenta y cuatro centésimas
Seis unidades y 4 centésimas6,04
Ocho coma cero cero dos8,002

4. Ordena de mayor a menor

Números naturales:

471.425 > 271.425 > 200.000 > 168.600 > 168.529

Fracciones:

7/4 > 7/5 > 3/5

Decimales:

3,9 > 3,87 > 3,799 > 3,5

PÁGINA 59 · OPERACIONES

1. Calcula

6.785 + 29.989 + 75.004 = 111.778

136.089 − 77.691 = 58.398

1.236 × 675 = 834.300

20.124 : 76 = 264, resto 60

2. Jerarquía de operaciones

6 − 3 × 2 + 4

= 6 − 6 + 4
= 4

10 − (5 − 1) − 2

= 10 − 4 − 2
= 4

10 − (5 − 1 − 2)

= 10 − 2
= 8

4 × (2 + 3) − 1

= 4 × 5 − 1
= 20 − 1
= 19

12 : (8 − 4) + 3

= 12 : 4 + 3
= 3 + 3
= 6

10 × 2 − (5 + 1) : 3

= 20 − 6 : 3
= 20 − 2
= 18

3. Fracciones y porcentajes

7/8 + 12/8

= 19/8
= 2 3/8

15/9 − 7/9

= 8/9

5/6 de 1.200

1.200 : 6 = 200
200 × 5 = 1.000

40 % de 300

300 × 40/100 = 120

4. Números decimales

2,75 + 0,889 − 3,1 = 0,539

5,4 × 2,87 = 15,498

37,8 : 14 = 2,7

2,7 : 0,18 = 15

PÁGINA 61 · GEOMETRÍA, MEDIDA, PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

1. Completa

OperaciónResultado
5,2 km =52.000 dm
17 hl =170.000 cl
0,05 kg =50.000 mg
3,5 hm² =35.000 m²
4 h y 5 min =245 min
80.000 cm =8 hm
45.000 ml =4,5 dal
7.500 dg =7,5 hg
140.000 cm² =0,14 dam²
558″ =9′ y 18″

2. Clasifica cada polígono

De izquierda a derecha:

  1. Octágono
  2. Triángulo
  3. Cuadrilátero
  4. Triángulo
  5. Cuadrilátero

3. Calcula el área

Cuadrado de lado 10 cm

10 × 10 = 100 cm²

Rectángulo de largo 8 cm y ancho 6 cm

8 × 6 = 48 cm²

Triángulo de base 12 cm y altura 10 cm

(12 × 10) : 2 = 60 cm²

4. Probabilidad al elegir un número del 1 al 20

Hay 20 resultados posibles.

  • Número par: 10 números → 10/20 = 1/2
  • Número impar: 10 números → 10/20 = 1/2
  • Menor que 14: 13 números → 13/20
  • Mayor que 9: 11 números → 11/20
  • Tiene dos cifras: del 10 al 20 → 11/20
  • Sus cifras suman 2: 2, 11 y 20 → 3/20

5. Halla la media

Primer grupo:

22 + 23 + 23 + 24 + 22 + 24 + 23 + 22 + 24 = 207

207 : 9 = 23

Media = 23

Segundo grupo:

La suma es 75 y hay 15 números.

75 : 15 = 5

Media = 5

PÁGINA 60 · PROBLEMAS

1. Sacos de patatas

María tiene 6.500 kg y hace sacos de 25 kg:

6.500 : 25 = 260 sacos

Vende la mitad a 30 €:

260 : 2 = 130 sacos

130 × 30 = 3.900 €

Los otros 130 los vende 2 € más baratos:

30 − 2 = 28 €

130 × 28 = 3.640 €

Dinero total:

3.900 + 3.640 = 7.540 €

Respuesta: obtuvo 7.540 €.

2. La pizza

Pizza dividida en 8 partes.

Carlos come 2 partes.

Luis come una más:

2 + 1 = 3 partes

Entre los dos comen:

2 + 3 = 5 partes

Quedan:

8 − 5 = 3 partes

Respuesta: quedó sin comer 3/8 de la pizza.

3. Los plátanos

100 kg cuestan 180 €.

Precio de 1 kg:

180 : 100 = 1,80 €/kg

Aumenta el precio 0,75 €:

1,80 + 0,75 = 2,55 €/kg

No vende 12 kg:

100 − 12 = 88 kg vendidos

Dinero obtenido:

88 × 2,55 = 224,40 €

Restamos lo que pagó inicialmente:

224,40 − 180 = 44,40 €

Respuesta: ganó 44,40 €.

Aquí el ejercicio entiende como «ganancia» el dinero ingresado menos los 180 € pagados por los 100 kg, aunque todavía queden 12 kg sin vender.

4. Sesión de cine

Asisten 180 personas.

Dos tercios son niños:

180 × 2/3 = 120 niños

Adultos:

180 − 120 = 60 adultos

Cuatro quintos de los adultos son mujeres:

60 × 4/5 = 48

Respuesta: asistieron 48 mujeres.

5. Encuesta sobre sabores

Total: 2.000 personas.

Prefieren dulce:

55 % de 2.000 = 1.100 personas

Prefieren ácido:

25 % de 2.000 = 500 personas

Prefieren salado:

100 % − 55 % − 25 % = 20 %

20 % de 2.000 = 400 personas

Diferencia entre dulce y salado:

1.100 − 400 = 700

Respuesta: 700 personas más prefieren el dulce que el salado.

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domingo, 13 de septiembre de 2026

ACTIVIDADES PREVIAS DE LENGUA

 

Lunes — Comprendemos lo que leemos

1. Lee este pequeño texto:

Dormir bien es muy importante para nuestro organismo. Mientras dormimos, nuestro cuerpo descansa y nuestro cerebro organiza parte de la información que hemos aprendido durante el día. Los niños y niñas necesitan dormir suficientes horas para poder mantener la atención y afrontar mejor sus actividades diarias.

Contesta:

a) ¿De qué trata principalmente el texto?
b) Escribe dos beneficios de dormir bien.
c) ¿Qué hace nuestro cerebro mientras dormimos?
d) Pon un título diferente al texto.

2. Escribe V si es verdadero y F si es falso según el texto anterior:

a) ___ Dormir solo sirve para descansar el cuerpo.
b) ___ El cerebro continúa realizando funciones mientras dormimos.
c) ___ Dormir adecuadamente puede favorecer la atención.
d) ___ El texto afirma que todos debemos dormir exactamente las mismas horas.

3. Busca en el texto tres palabras que consideres importantes para comprenderlo y explica por qué las has elegido.

4. Resume el texto anterior utilizando solamente dos oraciones.

5. Completa:

La idea principal del texto es ________________________________________________

Una idea secundaria es ______________________________________________________

Martes — Organizamos la información

1. Lee estos datos y ordénalos para formar un pequeño texto:

  • Las plantas necesitan agua.
  • Las raíces absorben el agua del suelo.
  • El agua es transportada hasta las hojas.
  • Sin agua, la planta puede marchitarse.

Ahora escribe un párrafo utilizando estas cuatro ideas en un orden lógico.

2. Indica cuál de estas frases podría ser el mejor título para el texto anterior:

a) Un paseo por el campo.
b) La importancia del agua para las plantas.
c) Mis plantas favoritas.
d) Las flores más bonitas.

Explica tu elección.

3. Separa estas ideas en dos grupos:

Ideas principales / detalles

  • El ejercicio físico beneficia nuestra salud.
  • Podemos practicar natación.
  • Hacer ejercicio fortalece músculos y huesos.
  • Algunas personas prefieren montar en bicicleta.
  • Mantenernos activos ayuda a cuidar nuestro organismo.

4. Ordena estas partes de un texto científico:

___ Conclusión
___ Título
___ Desarrollo
___ Introducción

Después explica brevemente para qué sirve cada una.

5. Escribe un título adecuado para cada uno de estos posibles textos:

a) Un texto que explique por qué llueve.
b) Un texto sobre la importancia de lavarse las manos.
c) Un texto que explique cómo se forma un arcoíris.
d) Un texto sobre los beneficios del deporte.

Miércoles — Pensamos como científicos

1. Lee la siguiente situación:

Lucía observa que una planta situada junto a la ventana crece más rápidamente que otra que está en un rincón oscuro.

Escribe una posible hipótesis que explique lo ocurrido.

2. Completa estas hipótesis:

a) Si una planta recibe poca agua, entonces ______________________________.

b) Si dormimos pocas horas durante varios días, entonces __________________.

c) Si hacemos ejercicio con frecuencia, entonces __________________________.

3. ¿Qué podríamos investigar?

Escribe una pregunta que pudiera estudiarse científicamente sobre cada tema:

a) Sueño: ______________________________________________________

b) Alimentación: _______________________________________________

c) Deporte: ____________________________________________________

4. Diferencia entre hecho y opinión. Escribe H u O:

a) ___ La Tierra gira alrededor del Sol.
b) ___ El verano es la mejor estación del año.
c) ___ El agua se congela a una determinada temperatura.
d) ___ Las matemáticas son más divertidas que la lengua.
e) ___ Los seres humanos necesitan agua para vivir.

5. Imagina que quieres comprobar esta hipótesis:

«Las personas se concentran mejor después de descansar adecuadamente».

Explica brevemente:

a) ¿Qué información necesitarías recoger?
b) ¿A quién podrías preguntar?
c) ¿Cómo podrías comparar los resultados?

Jueves — Interpretamos datos y gráficos

1. Observa estos datos sobre las horas de sueño de cinco alumnos:

AlumnoHoras de sueño
Ana9
Pablo8
Laura10
Mario7
Sara9

Contesta:

a) ¿Quién ha dormido más?
b) ¿Quién ha dormido menos?
c) ¿Cuántos alumnos han dormido 9 horas?
d) Escribe una conclusión sencilla sobre estos datos.

2. Una encuesta sobre la fruta preferida de una clase ha dado estos resultados:

  • Manzana: 8 alumnos
  • Plátano: 6 alumnos
  • Fresa: 10 alumnos
  • Naranja: 4 alumnos

Contesta:

a) ¿Cuál es la fruta preferida?
b) ¿Cuál es la menos elegida?
c) ¿Cuántos alumnos participaron en total?
d) ¿Qué diferencia hay entre la fruta más y menos elegida?

3. Convierte los datos anteriores en un pequeño gráfico de barras en tu cuaderno.

4. Escribe dos conclusiones que podamos obtener del gráfico.

5. Explica con tus palabras:

¿Por qué puede ser más fácil comprender algunos datos mediante un gráfico que mediante un texto largo?

Viernes — Escribimos nuestro primer texto científico

1. Elige UNO de estos temas:

  • ¿Por qué debemos dormir bien?
  • ¿Por qué es importante beber agua?
  • ¿Qué beneficios tiene hacer ejercicio?
  • ¿Por qué debemos lavarnos las manos?

Escribe un título para tu texto.

2. Escribe una pequeña introducción de dos o tres líneas explicando qué vas a investigar o explicar.

Puedes comenzar así:

«Muchas veces nos preguntamos…»

o

«Es importante conocer…»

3. Escribe tres ideas que incluirías en el desarrollo de tu texto.

4. Escribe una conclusión de dos líneas.

Puedes comenzar con:

«Por todo ello, podemos concluir que…»

5. Revisa tu texto y comprueba:

☐ He escrito un título.
☐ Mi texto tiene una introducción.
☐ He explicado las ideas con orden.
☐ He escrito una conclusión.
☐ He utilizado mayúsculas y puntos correctamente.
☐ He revisado las faltas de ortografía.

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ACTIVIDADES PREVIAS DE MATEMÁTICAS

 

Matemáticas · Actividades previas

Lunes

1. Escribe con cifras los siguientes números:
a) Doscientos cuarenta y cinco mil setecientos ocho.
b) Un millón treinta y cuatro mil veinte.
c) Tres millones quinientos mil seis.
d) Siete millones cuarenta y dos mil ciento nueve.

2. Escribe con palabras estos números:
a) 348 205
b) 1 025 430
c) 5 600 018
d) 7 245 309

3. Descompón los siguientes números según el valor de sus cifras:
a) 425 817
b) 3 206 945
c) 7 040 231

4. Indica el valor de la cifra 5 en cada número:
a) 254 318
b) 1 563 427
c) 5 234 901
d) 7 405 216

5. Ordena de menor a mayor:

456 782 – 465 278 – 456 728 – 546 782 – 456 872

Martes

1. Completa con >, < o =:
a) 456 789 ___ 456 798
b) 1 205 430 ___ 1 205 403
c) 3 450 000 ___ 3 405 000
d) 999 999 ___ 1 000 000

2. Ordena de mayor a menor:

2 345 678 – 2 354 678 – 2 345 768 – 2 435 678

3. Redondea a la centena más cercana:
a) 1 248
b) 3 751
c) 6 349
d) 9 951

4. Redondea a la unidad de millar más cercana:
a) 14 520
b) 37 480
c) 64 499
d) 85 721

5. En una feria han entrado 48 725 personas. Contesta:
a) ¿Aproximadamente cuántas personas son si redondeamos a la centena?
b) ¿Y si redondeamos al millar?
c) ¿Qué aproximación te parece más útil para informar rápidamente del número de visitantes?

Miércoles

1. Calcula:
a) 34 578 + 25 649
b) 125 430 + 86 975
c) 304 508 + 96 742

2. Calcula:
a) 75 420 − 28 945
b) 400 000 − 176 528
c) 625 304 − 298 765

3. Realiza las multiplicaciones:
a) 348 × 26
b) 2 405 × 34
c) 1 256 × 108

4. Calcula mentalmente:
a) 250 + 150
b) 800 − 350
c) 25 × 4
d) 500 × 6
e) 3 600 ÷ 10

5. En una actividad deportiva participan 248 alumnos por la mañana y 176 por la tarde.
a) ¿Cuántos alumnos participan en total?
b) Si 39 alumnos finalmente no pueden asistir, ¿cuántos participan?
c) Explica qué operaciones has utilizado.

Jueves

1. Realiza las divisiones:
a) 864 ÷ 8
b) 1 248 ÷ 6
c) 3 675 ÷ 5
d) 4 536 ÷ 9

2. En cada división indica dividendo, divisor, cociente y resto:
a) 725 ÷ 6
b) 943 ÷ 8

3. Comprueba si son correctas estas divisiones utilizando la prueba de la división:
a) 528 ÷ 4 = 132
b) 750 ÷ 6 = 125
c) 938 ÷ 7 = 134

4. Se quieren repartir 275 cromos entre 8 niños a partes iguales.
a) ¿Cuántos cromos recibe cada uno?
b) ¿Sobran cromos?
c) ¿Cuántos?

5. Para una excursión van 186 alumnos. En cada autobús caben 50 personas.
a) ¿Cuántos autobuses hacen falta?
b) ¿Por qué no basta con escribir solamente el cociente de la división?
c) Explica tu respuesta.

Viernes

1. Calcula respetando el orden de las operaciones:
a) 8 + 5 × 4
b) 24 ÷ 6 + 9
c) 30 − 4 × 5
d) 6 × 7 + 18

2. Calcula:
a) 5 × (8 + 4)
b) (25 − 7) × 3
c) 36 ÷ (4 + 2)
d) (15 + 9) ÷ 6

3. Coloca paréntesis para que el resultado sea correcto:
a) 5 + 3 × 4 = 32
b) 18 − 6 ÷ 3 = 4
c) 10 + 2 × 5 = 60

4. Marta dedica cada día 45 minutos a leer y 30 minutos a hacer deporte. Lo hace durante 5 días.
a) ¿Cuántos minutos dedica a leer en total?
b) ¿Cuántos minutos dedica a hacer deporte?
c) ¿Cuántos minutos dedica entre ambas actividades?
d) Escribe una operación combinada que permita obtener el resultado final.

5. Dispones de 240 minutos de tiempo libre durante una tarde. Reparte ese tiempo entre estas actividades:

  • deporte,
  • lectura,
  • videojuegos,
  • amigos,
  • otra actividad que tú elijas.

Después:

a) Escribe cuántos minutos dedicarías a cada una.
b) Comprueba que el total es 240 minutos.
c) Ordena las actividades de mayor a menor tiempo.
d) Explica en dos líneas por qué has hecho ese reparto.

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ACTIVIDADES PARA A.

 

📅 LUNES — Comprendo la situación

🧮 MATEMÁTICAS

1. Calculo

374 + 258 = ______

825 − 347 = ______

26 × 7 = ______

34 × 6 = ______

2. Los libros de clase

En una estantería hay 245 libros. La profesora coloca 78 libros más.

¿Cuántos libros hay ahora?

Operación: __________________

Respuesta: ______________________________________

3. Los lápices

Hay 6 cajas con 18 lápices en cada caja.

¿Qué operación necesitas?

SUMA – RESTA – MULTIPLICACIÓN

Operación: __________________

Respuesta: ______________________________________

4. Comprar una merienda

Tienes 20 €.

Compras:

  • Un bocadillo: 4 €
  • Un zumo: 2 €

¿Cuánto gastas? __________

¿Cuánto dinero te queda? __________

✏️ LENGUA

Lee

Pablo llega al colegio con una mochila roja. Antes de entrar en clase saluda a dos amigos que están junto a la puerta. Después deja la mochila en su silla y prepara un cuaderno grande y un lápiz. La profesora entra en el aula y Pablo guarda silencio para escucharla.

1. Comprendo

¿De qué color es la mochila?

¿A quién saluda Pablo?

¿Qué prepara?

Piensa: ¿Por qué guarda silencio?

2. Clasifico

Pablo – mochila – roja – saluda – amigos – grande – prepara – profesora – entra

SustantivosVerbosAdjetivos

Recuerda:

Nombra → sustantivo

Dice qué hace → verbo

Dice cómo es → adjetivo

3. ¿Hay verbo?

Pablo prepara el cuaderno.

Verbo: __________

¿Es oración? SÍ / NO

Una mochila roja.

Verbo: __________

¿Es oración? SÍ / NO

La profesora entra.

Verbo: __________

¿Es oración? SÍ / NO

4. Completo

Pablo __________ el cuaderno. (verbo)

La mochila es __________. (adjetivo)

El __________ está sobre la mesa. (sustantivo)

📅 MARTES — Elijo qué tengo que hacer

🧮 MATEMÁTICAS

1. Calculo

486 + 297 = ______

930 − 485 = ______

37 × 7 = ______

45 × 6 = ______

2. El recreo

En el patio hay 96 alumnos.

Cuando suena el timbre entran 68 alumnos.

¿Cuántos quedan todavía fuera?

¿Qué operación necesitas?

SUMAR – RESTAR – MULTIPLICAR

Resultado: __________

3. Las botellas

Hay 8 cajas con 12 botellas en cada una.

¿Cuántas botellas hay?

Operación: __________________

Resultado: __________

4. En la papelería

Tienes 50 €.

Compras:

  • Cuaderno: 6 €
  • Estuche: 12 €
  • Libro: 15 €

¿Cuánto gastas? __________

¿Cuánto te devuelven? __________

✏️ LENGUA

Lee

En el recreo, Elena juega con una pelota amarilla. Su amigo Mario quiere jugar con ella y los dos comienzan a pasarse la pelota. De repente, la pelota cae debajo de un banco. Mario intenta cogerla con la mano, pero no llega. Elena encuentra un palo largo y consigue sacar la pelota.

1. Comprendo

¿De qué color es la pelota?

¿Con quién juega Elena?

¿Dónde cae la pelota?

Piensa: ¿Para qué utiliza Elena el palo?

2. Escribo S, V o A

pelota _____

amarilla _____

juega _____

Mario _____

banco _____

largo _____

encuentra _____

3. Convierto en oración

Añade un verbo.

La pelota amarilla →

El banco grande →

Mario y Elena →

4. ¿Oración o no oración?

Elena encuentra un palo. __________

La pelota amarilla. __________

Mario juega con Elena. __________

Debajo del banco. __________

El palo es largo. __________

📅 MIÉRCOLES — Trabajo con dos pasos

🧮 MATEMÁTICAS

1. Calculo

578 + 386 = ______

1.000 − 576 = ______

48 × 7 = ______

36 × 8 = ______

2. Los cromos

Álvaro tiene 235 cromos.

Un amigo le regala 75.

Después Álvaro regala 42 a su hermano.

¿Cuántos tiene después de recibir los cromos?

¿Cuántos tiene finalmente?

3. Material de clase

La profesora compra 7 cajas con 20 rotuladores en cada caja.

Durante la semana se utilizan 85 rotuladores.

¿Cuántos rotuladores compró?

¿Cuántos quedan?

4. Encuentra el dato que sobra

En una tienda hay 625 botellas de agua. El dependiente lleva unos pantalones negros. Durante el día se venden 248 botellas.

¿Cuál es el dato que no necesitamos?

¿Cuántas botellas quedan?

✏️ LENGUA

Lee

Daniel estaba haciendo los deberes en su habitación cuando escuchó un ruido fuerte. Salió al pasillo y vio que su perro había tirado una maceta. Había tierra en el suelo. Daniel llevó al perro al salón, buscó una escoba y recogió la tierra. Después llamó a su madre para contarle lo ocurrido.

1. Ordeno

Escribe del 1 al 5.

___ Daniel recoge la tierra.

___ Daniel escucha un ruido.

___ El perro tira la maceta.

___ Daniel hace los deberes.

___ Daniel llama a su madre.

2. Comprendo

¿Dónde estaba Daniel?

¿Qué había tirado el perro?

¿Qué utilizó Daniel para recoger?

Piensa: ¿Por qué llevó primero al perro al salón?

3. Clasifico

Daniel – fuerte – escuchó – perro – maceta – tirado – escoba – recogió

SustantivosVerbosAdjetivos

4. Comparo

La maceta rota.

¿Tiene verbo? ______

¿Es oración? ______

La maceta está rota.

¿Tiene verbo? ______

¿Cuál? __________

¿Es oración? ______

¿Qué palabra hemos añadido?

📅 JUEVES — Pienso antes de responder

🧮 MATEMÁTICAS

1. Calculo

685 + 278 = ______

1.200 − 685 = ______

56 × 7 = ______

48 × 8 = ______

2. Comparamos precios

Una mochila cuesta 38 €.

Otra mochila cuesta 52 €.

¿Cuál es más cara?

¿Cuántos euros más cuesta?

3. Dos pasos

En el comedor hay 8 mesas con 24 alumnos en cada mesa.

Hoy faltan 17 alumnos.

¿Cuántos alumnos habría si estuvieran todos?

¿Cuántos están hoy?

4. ¿Tiene sentido?

Sara tiene 60 €.

Compra unas zapatillas por 42 €.

Sara dice:

«Me quedan 102 €».

¿Es correcto? SÍ / NO

¿Por qué?

¿Cuánto dinero le queda realmente?

✏️ LENGUA

Lee

Lucía llega a casa y tiene mucha hambre. Va a la cocina para preparar un bocadillo, pero descubre que no queda pan. Mira por la ventana y observa que la panadería todavía está abierta. Coge unas monedas y baja rápidamente. Compra una barra de pan caliente y vuelve a casa. Después prepara el bocadillo y se sienta a merendar.

1. Comprendo

¿Qué quería preparar Lucía?

¿Qué alimento faltaba?

¿Dónde fue?

¿Qué compró?

Piensa: ¿Por qué cogió unas monedas?

2. Busco en el texto

4 sustantivos:

________ / ________ / ________ / ________

4 verbos:

________ / ________ / ________ / ________

2 adjetivos:

________ / ________

3. ¿Oración o no oración?

Una barra de pan caliente. __________

Lucía compra el pan. __________

La panadería está abierta. __________

Un bocadillo grande. __________

Lucía prepara la merienda. __________

4. Corrijo

Convierte en oraciones:

El pan caliente

→ __________________________________

La panadería del barrio

→ __________________________________

El bocadillo grande

→ __________________________________

📅 VIERNES — Intento hacerlo solo

🧮 MATEMÁTICAS

1. Calculo

796 + 185 = ______

1.300 − 687 = ______

58 × 7 = ______

49 × 8 = ______

2. Elijo y resuelvo

En la biblioteca había 750 libros y se prestan 286.

Operación: __________

Resultado: __________

Hay 9 paquetes con 25 folios en cada uno.

Operación: __________

Resultado: __________

En el colegio hay 286 niños y 275 niñas.

Operación: __________

Resultado: __________

3. Problema de dos pasos

Para una fiesta preparan 8 bandejas con 20 bocadillos en cada una.

Los niños comen 125 bocadillos.

¿Cuántos bocadillos prepararon?

¿Cuántos quedaron?

4. Reto funcional

Tienes 100 €.

Quieres comprar:

  • Zapatillas: 48 €
  • Camiseta: 19 €
  • Balón: 25 €

¿Puedes comprar las tres cosas? SÍ / NO

¿Cuánto cuestan en total?

¿Cuánto dinero te sobra?

✏️ LENGUA

Lee

El viernes, Samuel encontró un teléfono móvil en un banco del parque. Miró alrededor, pero no había nadie cerca. El teléfono tenía una funda azul y parecía nuevo. Samuel pensó que alguien estaría preocupado buscándolo. Como no sabía quién era su dueño, se lo entregó a un policía que estaba junto a la entrada del parque. Poco después, una mujer llegó preguntando por un teléfono perdido. El policía comprobó que era suyo y se lo devolvió.

1. Comprendo

¿Dónde encontró Samuel el teléfono?

¿De qué color era la funda?

¿A quién entregó el teléfono?

¿Quién llegó después?

Piensa: ¿Por qué Samuel no se quedó con el teléfono?

¿Qué crees que habría ocurrido si Samuel hubiera dejado el teléfono en el banco?

2. Clasifico sin ayuda

Samuel – teléfono – azul – encontró – nuevo – policía – entregó – mujer – preocupada – llegó

SustantivosVerbosAdjetivos

3. Analizo

El teléfono nuevo.

¿Es oración? ______

¿Por qué?

El teléfono es nuevo.

¿Es oración? ______

Verbo: __________________

Samuel encontró el teléfono nuevo.

Verbo: __________________

Sustantivos: ______________________________

Adjetivo: __________________

4. Reto final

Escribe una oración sobre Samuel que tenga un sustantivo, un verbo y un adjetivo:

Ahora identifica:

Sustantivo: __________________

Verbo: __________________

Adjetivo: __________________

Escribe ahora un grupo de palabras que no sea una oración:

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