📅 LUNES — Repaso y seguridad
🧮 MATEMÁTICAS
1. Calcula
486 + 275 = ______
903 − 468 = ______
36 × 7 = ______
45 × 6 = ______
24 : 3 = ______
32 : 4 = ______
45 : 5 = ______
56 : 7 = ______
2. Material del colegio
Han llegado 7 cajas con 18 cuadernos en cada caja.
¿Cuántos cuadernos han llegado?
Operación: __________________
Respuesta: ______________________________
3. En la biblioteca
Había 625 libros y se prestan 187.
¿Qué operación necesitas?
SUMAR – RESTAR – MULTIPLICAR
Operación: __________________
Respuesta: ______________________________
4. Compramos material
Tienes 50 €.
Compras:
- Estuche: 12 €
- Cuaderno: 5 €
- Rotuladores: 8 €
¿Cuánto gastas? __________
¿Cuánto dinero te queda? __________
✏️ LENGUA
Lee
Mateo llega al colegio con una carpeta nueva. Al entrar en clase descubre que su compañero Iván ha olvidado el lápiz. Mateo abre su estuche y le presta uno. Después, los dos comienzan una ficha de Matemáticas. Cuando terminan, Iván devuelve el lápiz y da las gracias a Mateo.
1. Comprendo
¿Qué lleva Mateo al colegio?
¿Qué ha olvidado Iván?
¿Qué le presta Mateo?
¿Qué hace Iván al terminar?
Piensa: ¿Por qué da las gracias a Mateo?
2. Clasifico
Mateo – carpeta – nueva – descubre – compañero – lápiz – presta – ficha – devuelve
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
3. Busco el verbo
Mateo presta un lápiz.
Verbo: __________
¿Es oración? SÍ / NO
La carpeta nueva.
Verbo: __________
¿Es oración? SÍ / NO
Iván devuelve el lápiz.
Verbo: __________
¿Es oración? SÍ / NO
4. Completo
Mateo __________ el estuche. (verbo)
La carpeta es __________. (adjetivo)
El __________ sirve para escribir. (sustantivo)
📅 MARTES — Empiezo a repartir
🧮 MATEMÁTICAS
1. Calcula
578 + 296 = ______
1.000 − 485 = ______
48 × 6 = ______
37 × 8 = ______
18 : 2 = ______
27 : 3 = ______
36 : 6 = ______
48 : 8 = ______
2. Repartimos lápices
Tenemos 20 lápices y queremos repartirlos por igual entre 4 alumnos.
Puedes dibujar 20 puntos y repartirlos:
● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
¿Cuántos recibe cada alumno?
__________ lápices.
3. Repartimos cromos
Hay 24 cromos para 6 niños.
Todos deben recibir la misma cantidad.
¿Cuántos cromos recibe cada niño?
Comprueba:
6 niños × ______ cromos = 24 cromos.
4. Dinero
Tienes 100 €.
Compras unas zapatillas por 42 € y una camiseta por 18 €.
¿Cuánto gastas? __________
¿Cuánto dinero te queda? __________
✏️ LENGUA
Lee
Durante el recreo, Sara ve a una niña nueva sentada sola en un banco. La niña parece triste y no está jugando. Sara se acerca y le pregunta cómo se llama. La niña responde que se llama Marta. Sara la invita a jugar con sus amigos y Marta se levanta muy contenta.
1. Comprendo
¿Dónde está sentada Marta?
¿Cómo parece estar al principio?
¿Qué hace Sara?
¿Cómo está Marta al final?
Piensa: ¿Por qué cambia Marta de triste a contenta?
2. Escribe S, V o A
niña _____
nueva _____
banco _____
triste _____
pregunta _____
Marta _____
invita _____
contenta _____
3. Observa
La niña triste.
¿Tiene verbo? ______
¿Es oración? ______
La niña está triste.
¿Tiene verbo? ______
¿Cuál? __________
¿Es oración? ______
4. Elijo el adjetivo que concuerda
La niña está contento / contenta.
Los amigos son amable / amables.
Las pelotas son roja / rojas.
El banco es grande / grandes.
📅 MIÉRCOLES — Reparto y compruebo
🧮 MATEMÁTICAS
1. Calcula
685 + 278 = ______
1.200 − 675 = ______
56 × 7 = ______
49 × 8 = ______
20 : 4 = ______
30 : 5 = ______
42 : 6 = ______
63 : 7 = ______
2. Repartimos galletas
Hay 30 galletas para 5 niños.
¿Cuántas recibe cada uno?
Puedes hacer grupos o utilizar la multiplicación que conoces:
5 × _____ = 30
Cada niño recibe ______ galletas.
3. Preparamos mesas
Tenemos 32 vasos.
Queremos poner 4 vasos en cada mesa.
Ve formando grupos de 4:
¿Cuántas mesas podemos preparar?
__________ mesas.
Comprueba:
______ mesas × 4 vasos = 32 vasos.
4. Problema de dos pasos
El colegio compra 6 cajas con 25 lápices en cada una.
Durante la semana se utilizan 86 lápices.
¿Cuántos lápices compraron? __________
¿Cuántos quedan? __________
✏️ LENGUA
Lee
Cuando Carlos llega a casa observa que el suelo de la cocina está mojado. Su perro está junto a un cuenco vacío y hay agua alrededor. Carlos busca una fregona, seca el suelo y llena de nuevo el cuenco. Después coloca el recipiente en otro lugar para que el perro no vuelva a tirarlo.
1. Ordeno del 1 al 5
___ Carlos llena el cuenco.
___ Carlos llega a casa.
___ Seca el suelo.
___ Ve agua en la cocina.
___ Cambia el cuenco de lugar.
2. Comprendo
¿Cómo está el suelo?
¿Qué recipiente está vacío?
¿Qué utiliza Carlos para secar?
Piensa: ¿Qué cree Carlos que ha ocurrido?
3. Clasifico
Carlos – mojado – perro – cuenco – vacío – busca – fregona – seca – llena
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
4. Causa y consecuencia
Une escribiendo el número correcto:
- El suelo está mojado.
- El perro tiene sed.
- Carlos no quiere que vuelva a caer el agua.
___ Llena el cuenco.
___ Seca el suelo.
___ Cambia el cuenco de sitio.
📅 JUEVES — Utilizo lo aprendido
🧮 MATEMÁTICAS
1. Calcula
796 + 185 = ______
1.300 − 686 = ______
58 × 7 = ______
46 × 8 = ______
16 : 2 = ______
28 : 4 = ______
54 : 6 = ______
72 : 8 = ______
2. Reparto
Tenemos 36 rotuladores para repartir entre 6 mesas.
¿Cuántos ponemos en cada mesa?
6 × ______ = 36
Respuesta: __________
3. ¿Repartir o multiplicar?
A. Hay 7 cajas con 8 zumos en cada una.
¿Queremos juntar grupos o repartir? __________________
Resultado: __________ zumos.
B. Tenemos 56 zumos para repartir entre 7 mesas.
¿Queremos juntar grupos o repartir? __________________
Resultado: __________ zumos por mesa.
4. Problema funcional
En una excursión van 128 alumnos y 12 profesores.
Llevan 150 botellas de agua.
¿Cuántas personas van? __________
¿Hay una botella para cada persona? SÍ / NO
¿Cuántas botellas sobran? __________
✏️ LENGUA
Lee
Esta tarde, Julia quiere salir en bicicleta. Cuando va a cogerla descubre que una rueda está desinflada. Su hermano mayor tiene una bomba en el garaje. Julia se la pide, infla la rueda y comprueba que está dura. Después se pone el casco y sale a montar por el parque.
1. Comprendo
¿Qué quiere hacer Julia?
¿Qué problema tiene la bicicleta?
¿Quién tiene una bomba?
¿Qué hace antes de salir?
Piensa: ¿Qué habría ocurrido si Julia no hubiese inflado la rueda?
2. Clasifico sin pistas
Julia – bicicleta – desinflada – descubre – rueda – hermano – mayor – infla – casco
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
3. ¿Oración o no oración?
La rueda desinflada. __________
Julia infla la rueda. __________
El hermano mayor. __________
Julia utiliza una bomba. __________
El casco azul. __________
4. Convierto las que NO son oraciones
📅 VIERNES — Lo intento con mayor autonomía
🧮 MATEMÁTICAS
1. Calcula
750 − 286 = ______
8 × 24 = ______
7 × 30 = ______
165 + 48 = ______
21 : 3 = ______
35 : 5 = ______
49 : 7 = ______
64 : 8 = ______
2. Elige y resuelve
En una tienda había 750 botellas y venden 286.
Operación: __________________
Resultado: __________
Hay 8 cajas con 24 botellas en cada una.
Operación: __________________
Resultado: __________
Tenemos 40 caramelos para 5 niños.
Cada niño recibe: __________
3. Comparo situaciones
8 cajas × 6 lápices = ______ lápices
Ahora tenemos esos lápices y los repartimos entre 8 alumnos.
¿Cuántos recibe cada alumno?
¿Qué observas?
8 × 6 = ______
______ repartidos entre 8 = 6.
4. Reto funcional
Hay 48 alumnos.
Para una actividad deben formar 6 grupos iguales.
¿Cuántos alumnos habrá en cada grupo?
Comprueba tu respuesta con una multiplicación:
6 × ______ = 48.
✏️ LENGUA
Lee
El viernes, Adrián sale del colegio y observa una mochila olvidada junto a un banco. La mochila es pequeña y verde. Adrián mira alrededor, pero no ve a ningún alumno cerca. En lugar de abrirla, vuelve al colegio y se la entrega al conserje. Poco después llega una niña acompañada de su madre. La niña explica que ha perdido su mochila. Cuando el conserje se la devuelve, sonríe y da las gracias a Adrián.
1. Comprendo
¿Dónde encuentra Adrián la mochila?
¿Cómo es?
¿A quién se la entrega?
¿Quién vuelve a buscarla?
Piensa: ¿Por qué Adrián no abre la mochila?
¿Qué habría ocurrido si se hubiera marchado y hubiese dejado allí la mochila?
2. Clasifico sin ayuda
Adrián – mochila – pequeña – verde – observa – conserje – entrega – niña – sonríe – perdida
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
3. Analizo
La pequeña mochila verde.
¿Es oración? ______
¿Tiene verbo? ______
La mochila es pequeña y verde.
¿Es oración? ______
Verbo: __________________
Sustantivo: __________________
Adjetivos: __________________ / __________________
4. Creo yo
Escribe una oración que tenga sustantivo + verbo + adjetivo:
Sustantivo: __________________
Verbo: __________________
Adjetivo: __________________
Ahora escribe un grupo de palabras que NO sea una oración:
SOLUCIONES
📅 LUNES
🧮 Matemáticas
1. Calcula
486 + 275 = 761
903 − 468 = 435
36 × 7 = 252
45 × 6 = 270
24 : 3 = 8
32 : 4 = 8
45 : 5 = 9
56 : 7 = 8
2. Material del colegio
7 × 18 = 126
Respuesta: Han llegado 126 cuadernos.
3. En la biblioteca
Operación: RESTAR
625 − 187 = 438
Respuesta: Quedan 438 libros.
4. Compramos material
12 + 5 + 8 = 25
50 − 25 = 25
Respuesta: Gasta 25 € y le quedan 25 €.
✏️ Lengua
1. Comprendo
¿Qué lleva Mateo al colegio?
Una carpeta nueva.
¿Qué ha olvidado Iván?
El lápiz.
¿Qué le presta Mateo?
Un lápiz.
¿Qué hace Iván al terminar?
Devuelve el lápiz y da las gracias a Mateo.
¿Por qué da las gracias a Mateo?
Porque Mateo le ha prestado un lápiz.
2. Clasifico
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
| Mateo | descubre | nueva |
| carpeta | presta | |
| compañero | devuelve | |
| lápiz | ||
| ficha |
3. Busco el verbo
Mateo presta un lápiz.
Verbo: presta
¿Es oración? SÍ
La carpeta nueva.
Verbo: no tiene
¿Es oración? NO
Iván devuelve el lápiz.
Verbo: devuelve
¿Es oración? SÍ
4. Completo
Mateo abre el estuche.
La carpeta es nueva.
El lápiz sirve para escribir.
📅 MARTES
🧮 Matemáticas
1. Calcula
578 + 296 = 874
1.000 − 485 = 515
48 × 6 = 288
37 × 8 = 296
18 : 2 = 9
27 : 3 = 9
36 : 6 = 6
48 : 8 = 6
2. Repartimos lápices
20 : 4 = 5
Respuesta: Cada alumno recibe 5 lápices.
3. Repartimos cromos
24 : 6 = 4
Respuesta: Cada niño recibe 4 cromos.
Comprobación:
6 niños × 4 cromos = 24 cromos.
4. Dinero
42 + 18 = 60
100 − 60 = 40
Respuesta: Gasta 60 € y le quedan 40 €.
✏️ Lengua
1. Comprendo
¿Dónde está sentada Marta?
En un banco.
¿Cómo parece estar al principio?
Triste.
¿Qué hace Sara?
Se acerca, le pregunta cómo se llama y la invita a jugar.
¿Cómo está Marta al final?
Muy contenta.
¿Por qué cambia Marta de triste a contenta?
Porque Sara la invita a jugar con sus amigos.
2. Escribe S, V o A
niña: S
nueva: A
banco: S
triste: A
pregunta: V
Marta: S
invita: V
contenta: A
3. Observa
La niña triste.
¿Tiene verbo? NO
¿Es oración? NO
La niña está triste.
¿Tiene verbo? SÍ
¿Cuál? está
¿Es oración? SÍ
4. Elijo el adjetivo que concuerda
La niña está contenta.
Los amigos son amables.
Las pelotas son rojas.
El banco es grande.
📅 MIÉRCOLES
🧮 Matemáticas
1. Calcula
685 + 278 = 963
1.200 − 675 = 525
56 × 7 = 392
49 × 8 = 392
20 : 4 = 5
30 : 5 = 6
42 : 6 = 7
63 : 7 = 9
2. Repartimos galletas
30 : 5 = 6
5 × 6 = 30
Respuesta: Cada niño recibe 6 galletas.
3. Preparamos mesas
32 : 4 = 8
Respuesta: Podemos preparar 8 mesas.
Comprobación:
8 mesas × 4 vasos = 32 vasos.
4. Problema de dos pasos
6 × 25 = 150
150 − 86 = 64
Respuesta: Compraron 150 lápices y quedan 64.
✏️ Lengua
1. Ordeno del 1 al 5
4 Carlos llena el cuenco.
1 Carlos llega a casa.
3 Seca el suelo.
2 Ve agua en la cocina.
5 Cambia el cuenco de lugar.
2. Comprendo
¿Cómo está el suelo?
Mojado.
¿Qué recipiente está vacío?
El cuenco.
¿Qué utiliza Carlos para secar?
Una fregona.
¿Qué cree Carlos que ha ocurrido?
Que el perro ha tirado el cuenco o el agua.
3. Clasifico
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
| Carlos | busca | mojado |
| perro | seca | vacío |
| cuenco | llena | |
| fregona |
4. Causa y consecuencia
- El suelo está mojado. → Seca el suelo.
- El perro tiene sed. → Llena el cuenco.
- Carlos no quiere que vuelva a caer el agua. → Cambia el cuenco de sitio.
Por tanto:
2 Llena el cuenco.
1 Seca el suelo.
3 Cambia el cuenco de sitio.
📅 JUEVES
🧮 Matemáticas
1. Calcula
796 + 185 = 981
1.300 − 686 = 614
58 × 7 = 406
46 × 8 = 368
16 : 2 = 8
28 : 4 = 7
54 : 6 = 9
72 : 8 = 9
2. Reparto
36 : 6 = 6
6 × 6 = 36
Respuesta: Ponemos 6 rotuladores en cada mesa.
3. ¿Repartir o multiplicar?
A. Hay 7 cajas con 8 zumos en cada una.
Queremos juntar grupos.
7 × 8 = 56
Resultado: 56 zumos.
B. Tenemos 56 zumos para repartir entre 7 mesas.
Queremos repartir.
56 : 7 = 8
Resultado: 8 zumos por mesa.
4. Problema funcional
128 + 12 = 140
Van 140 personas.
Hay 150 botellas.
¿Hay una botella para cada persona? SÍ
150 − 140 = 10
Respuesta: Sobran 10 botellas.
✏️ Lengua
1. Comprendo
¿Qué quiere hacer Julia?
Salir en bicicleta / montar en bicicleta.
¿Qué problema tiene la bicicleta?
Una rueda está desinflada.
¿Quién tiene una bomba?
Su hermano mayor.
¿Qué hace antes de salir?
Se pone el casco.
¿Qué habría ocurrido si Julia no hubiese inflado la rueda?
No habría podido montar bien en bicicleta / podría haberse caído.
2. Clasifico sin pistas
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
| Julia | descubre | desinflada |
| bicicleta | infla | mayor |
| rueda | ||
| hermano | ||
| casco |
3. ¿Oración o no oración?
La rueda desinflada. NO oración
Julia infla la rueda. Oración
El hermano mayor. NO oración
Julia utiliza una bomba. Oración
El casco azul. NO oración
4. Convierto las que NO son oraciones
Posibles respuestas:
La rueda desinflada.
→ La rueda está desinflada.
El hermano mayor.
→ El hermano mayor tiene una bomba.
El casco azul.
→ El casco azul protege la cabeza.
📅 VIERNES
🧮 Matemáticas
1. Elige y resuelve
750 − 286 = 464
8 × 24 = 192
7 × 30 = 210
165 + 48 = 213
21 : 3 = 7
35 : 5 = 7
49 : 7 = 7
64 : 8 = 8
2. Elige y resuelve
En una tienda había 750 botellas y venden 286.
Operación: resta
750 − 286 = 464
Resultado: Quedan 464 botellas.
Hay 8 cajas con 24 botellas en cada una.
Operación: multiplicación
8 × 24 = 192
Resultado: Hay 192 botellas.
Tenemos 40 caramelos para 5 niños.
40 : 5 = 8
Cada niño recibe: 8 caramelos.
3. Comparo situaciones
8 cajas × 6 lápices = 48 lápices
48 lápices repartidos entre 8 alumnos = 6 lápices para cada alumno
¿Qué observas?
Que la multiplicación y la división están relacionadas. Si 8 × 6 = 48, entonces 48 : 8 = 6.
4. Reto funcional
48 : 6 = 8
Respuesta: Habrá 8 alumnos en cada grupo.
Comprobación:
6 × 8 = 48.
✏️ Lengua
1. Comprendo
¿Dónde encuentra Adrián la mochila?
Junto a un banco.
¿Cómo es?
Pequeña y verde.
¿A quién se la entrega?
Al conserje.
¿Quién vuelve a buscarla?
Una niña acompañada de su madre.
¿Por qué Adrián no abre la mochila?
Porque no es suya y debe respetar las cosas de los demás.
¿Qué habría ocurrido si se hubiera marchado y hubiese dejado allí la mochila?
Podría haberse perdido o alguien podría haberla cogido.
2. Clasifico sin ayuda
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
| Adrián | observa | pequeña |
| mochila | entrega | verde |
| conserje | sonríe | perdida |
| niña |
3. Analizo
La pequeña mochila verde.
¿Es oración? NO
¿Tiene verbo? NO
La mochila es pequeña y verde.
¿Es oración? SÍ
Verbo: es
Sustantivo: mochila
Adjetivos: pequeña / verde
4. Creo yo
Respuesta posible:
Adrián entrega la mochila verde.
Sustantivo: Adrián / mochila
Verbo: entrega
Adjetivo: verde
Grupo de palabras que NO sea oración:
La mochila pequeña y verde.
