LUNES 2 DE NOVIEMBRE
Objetivo: repasar aprendizajes conocidos y reforzar la comprensión de instrucciones
MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 1. Calcula
A. Sumas y restas
a) 437.856 + 258.479 = __________________
b) 864.732 − 395.468 = __________________
B. Multiplicaciones
c) 246.813 × 6 = __________________
d) 358.427 × 4 = __________________
C. Divisiones de una cifra
e) 583.824 : 6 = __________________
f) 746.928 : 8 = __________________
D. Divisiones de dos cifras
g) 379.200 : 16 = __________________
h) 571.200 : 24 = __________________
ACTIVIDAD 2. Los cuadernos del colegio
El colegio compra 6 cajas con 24 cuadernos en cada una.
a) ¿Cuántos cuadernos ha comprado?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) La profesora entrega 58 cuadernos.
¿Cuántos quedan?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
ACTIVIDAD 3. Vamos de compras
Álvaro tiene 60 €.
Quiere comprar los siguientes productos:
| Producto | Precio |
|---|---|
| Libro | 18 € |
| Estuche | 12 € |
| Cuaderno | 9 € |
a) ¿Cuánto cuestan los tres productos?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) ¿Cuánto dinero le queda?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
c) Después quiere comprar un balón de 24 €.
¿Tiene suficiente dinero? SÍ / NO
¿Cuánto dinero le sobra o le falta?
ACTIVIDAD 4. Repartimos material
La profesora tiene 72 lápices y quiere repartirlos entre 8 alumnos.
a) ¿Cuántos lápices recibe cada alumno?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) Comprueba el resultado mediante una multiplicación.
c) Si cada alumno recibe después 3 lápices más, ¿cuántos tendrá cada uno?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
LENGUA CASTELLANA
ACTIVIDAD 1. Comprensión lectora
La mochila de Leo
El lunes por la mañana, Leo llegó al colegio con una mochila azul.
Cuando entró en clase, descubrió que había olvidado su lápiz en casa.
Su compañera Ana le prestó un lápiz pequeño para que pudiera realizar las actividades.
La profesora pidió a los alumnos que escribieran la fecha y copiaran unas oraciones.
Leo trabajó con tranquilidad y terminó sus ejercicios.
Al finalizar la clase, devolvió el lápiz a Ana y le dio las gracias.
Durante el recreo, los dos amigos jugaron juntos en el patio.
Contesta.
¿Cómo se llama el protagonista?
¿De qué color es su mochila?
¿Qué había olvidado Leo?
¿Quién le prestó un lápiz?
¿Qué pidió la profesora?
¿Por qué pudo trabajar Leo?
¿Por qué dio las gracias a Ana?
ACTIVIDAD 2. Sustantivos, verbos y adjetivos
Clasifica estas palabras.
Leo – mochila – azul – llegó – lápiz – pequeño – prestó – profesora – tranquila – escribió – patio – grande
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
Ahora completa:
Un sustantivo sirve para nombrar __________________.
Un verbo expresa una __________________.
Un adjetivo nos dice cómo es __________________.
ACTIVIDAD 3. ¿Oración o enunciado no oracional?
Escribe O si es una oración y NO si es un enunciado no oracional.
a) Leo lleva una mochila. ______
b) ¡Qué mochila tan bonita! ______
c) Ana presta un lápiz. ______
d) ¡Buenos días! ______
e) La profesora explica la actividad. ______
f) ¡Qué sorpresa! ______
Subraya el verbo de estas oraciones.
Leo escribe una frase.
Ana guarda su mochila.
La profesora explica la lección.
ACTIVIDAD 4. Género y número
A. Completa.
| Palabra | Género | Número |
|---|---|---|
| mochila | ||
| lápices | ||
| profesora | ||
| cuadernos | ||
| mesas |
B. Cambia al plural.
La mochila azul.
El lápiz pequeño.
La profesora simpática.
C. Elige el adjetivo correcto.
La mochila es azul / azules.
Los cuadernos son nuevo / nuevos.
Las profesoras están contenta / contentas.
MARTES 3 DE NOVIEMBRE
Objetivo: resolver problemas de dos pasos y reconocer las clases de palabras
MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 1. Calcula
A. Sumas y restas
a) 567.438 + 185.697 = __________________
b) 924.516 − 476.238 = __________________
B. Multiplicaciones
c) 345.627 × 7 = __________________
d) 472.136 × 5 = __________________
C. Divisiones de una cifra
e) 654.318 : 7 = __________________
f) 819.648 : 9 = __________________
D. Divisiones de dos cifras
g) 442.800 : 18 = __________________
h) 607.500 : 25 = __________________
ACTIVIDAD 2. Preparamos una excursión
Para una excursión se compran 7 cajas con 18 botellas de agua en cada una.
a) ¿Cuántas botellas hay en total?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) Durante la excursión se utilizan 49 botellas.
¿Cuántas quedan?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
c) Al día siguiente se compran otras 24 botellas.
¿Cuántas hay ahora?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
ACTIVIDAD 3. Repartimos pegatinas
La profesora tiene 96 pegatinas.
Quiere repartirlas entre 8 alumnos.
a) ¿Cuántas recibe cada alumno?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) Comprueba el resultado con una multiplicación.
c) Después entrega otras 2 pegatinas a cada alumno.
¿Cuántas tiene ahora cada uno?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
ACTIVIDAD 4. Aprendemos a calcular horarios
a) Una actividad comienza a las 9:20 y dura 40 minutos.
¿A qué hora termina?
b) El recreo empieza a las 11:30 y dura 30 minutos.
¿A qué hora termina?
c) Una película empieza a las 12:10 y dura 50 minutos.
¿A qué hora termina?
d) Una clase comienza a las 13:15 y dura 30 minutos.
¿A qué hora termina?
LENGUA CASTELLANA
ACTIVIDAD 1. Comprensión lectora
El huerto del colegio
El martes, los alumnos de sexto visitaron el pequeño huerto del colegio.
La profesora les explicó que las plantas necesitan agua, luz y cuidados para crecer.
Marcos llevó una regadera roja y comenzó a regar las plantas.
Su compañera Lucía recogió algunos tomates que ya estaban maduros.
Después, los alumnos colocaron los tomates en una caja grande.
Antes de regresar a clase, limpiaron las herramientas y dejaron el huerto ordenado.
La profesora felicitó a todos por su trabajo.
Contesta.
¿Dónde fueron los alumnos?
¿Qué necesitan las plantas para crecer?
¿Qué llevó Marcos?
¿Qué recogió Lucía?
¿Dónde colocaron los tomates?
¿Qué hicieron antes de regresar a clase?
¿Por qué felicitó la profesora a los alumnos?
¿Qué podría ocurrir si las plantas no recibieran agua?
ACTIVIDAD 2. Clasifico las palabras
Escribe S si es un sustantivo, V si es un verbo y A si es un adjetivo.
huerto ______
regadera ______
roja ______
regó ______
tomates ______
maduros ______
recogió ______
profesora ______
grande ______
limpiaron ______
alumnos ______
contentos ______
Ahora escribe dos palabras de cada clase.
Sustantivos: __________________ y __________________
Verbos: __________________ y __________________
Adjetivos: __________________ y __________________
ACTIVIDAD 3. Completo oraciones
A. Añade un verbo.
Marcos __________________ las plantas.
Lucía __________________ tomates.
Los alumnos __________________ las herramientas.
La profesora __________________ a los alumnos.
B. Añade un adjetivo.
La regadera es __________________.
Los tomates están __________________.
La caja es __________________.
Los alumnos están __________________.
C. Identifica las palabras.
«Marcos lleva una regadera roja».
Sustantivos: __________________
Verbo: __________________
Adjetivo: __________________
ACTIVIDAD 4. Singular, plural y tiempos verbales
A. Cambia al plural.
El tomate rojo.
La regadera pequeña.
El huerto grande.
B. Completa los verbos.
Ayer yo __________________ las plantas. (regar)
Hoy yo __________________ las plantas. (regar)
Mañana yo __________________ las plantas. (regar)
C. Escribe PASADO, PRESENTE o FUTURO.
Ayer recogí tomates. __________________
Hoy trabajo en el huerto. __________________
Mañana regaré las plantas. __________________
Ahora limpio las herramientas. __________________
MIÉRCOLES 4 DE NOVIEMBRE
Objetivo: consolidar las divisiones y mejorar la comprensión de causas y consecuencias
MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 1. Calcula
A. Sumas y restas
a) 638.475 + 279.586 = __________________
b) 963.742 − 587.369 = __________________
B. Multiplicaciones
c) 456.328 × 8 = __________________
d) 578.216 × 6 = __________________
C. Divisiones de una cifra
e) 625.248 : 6 = __________________
f) 783.216 : 8 = __________________
D. Divisiones de dos cifras
g) 537.600 : 32 = __________________
h) 731.640 : 28 = __________________
ACTIVIDAD 2. La biblioteca del colegio
El colegio compra 9 cajas con 16 libros en cada una.
a) ¿Cuántos libros ha comprado?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) Durante la semana se prestan 57 libros.
¿Cuántos quedan?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
c) Después llegan otros 30 libros.
¿Cuántos hay ahora?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
ACTIVIDAD 3. Una compra con presupuesto
Álvaro tiene 100 €.
Quiere comprar:
| Producto | Precio |
|---|---|
| Zapatillas | 27 € |
| Camiseta | 18 € |
| Libro | 14 € |
a) ¿Cuánto cuestan los tres productos?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) ¿Cuánto dinero le queda?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
c) Después quiere comprar una mochila de 45 €.
¿Tiene dinero suficiente? SÍ / NO
d) ¿Cuánto dinero le sobra o le falta?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
ACTIVIDAD 4. ¿Tiene sentido el resultado?
Lee las situaciones y comprueba si los resultados son correctos.
A. Una tienda tiene 420 camisetas y vende 185.
El dependiente dice que quedan 605 camisetas.
¿Es correcto? SÍ / NO
Operación correcta: __________________
Resultado: __________________
B. Un colegio compra 8 cajas con 17 lápices cada una.
La profesora dice que han comprado 126 lápices.
¿Es correcto? SÍ / NO
Operación: __________________
Resultado: __________________
C. Se reparten 84 caramelos entre 7 niños.
Un alumno dice que cada uno recibe 14 caramelos.
¿Es correcto? SÍ / NO
Operación: __________________
Resultado: __________________
LENGUA CASTELLANA
ACTIVIDAD 1. Comprensión lectora
La compra de Sara
El miércoles por la tarde, Sara fue a la panadería con su madre.
Llevaban una bolsa azul para guardar el pan.
Cuando llegaron, había tres personas esperando.
Sara observó los diferentes productos y eligió una barra de pan y dos pequeños bollos.
Su madre pagó la compra y guardó los productos en la bolsa.
Al salir, comenzó a llover.
Sara y su madre caminaron deprisa hasta llegar a casa.
Cuando entraron, colocaron el pan sobre la mesa y prepararon la merienda.
Sara estaba contenta porque había ayudado a su madre.
Contesta.
¿Dónde fue Sara?
¿Con quién fue?
¿De qué color era la bolsa?
¿Cuántas personas estaban esperando?
¿Qué productos eligió Sara?
¿Quién pagó la compra?
¿Por qué caminaron deprisa al salir?
¿Por qué estaba contenta Sara?
ACTIVIDAD 2. Sustantivos, verbos y adjetivos
Clasifica estas palabras.
Sara – panadería – pequeña – compró – bolsa – azul – pagó – pan – caliente – guardó – madre – contenta
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
Ahora responde.
¿Qué palabra nombra un lugar?
¿Qué palabra indica una acción?
¿Qué palabra indica cómo se siente Sara?
ACTIVIDAD 3. Oraciones y enunciados no oracionales
Escribe O o NO.
a) Sara compra una barra de pan. ______
b) ¡Qué pan tan rico! ______
c) Su madre paga la compra. ______
d) ¡Hasta mañana! ______
e) La bolsa es azul. ______
f) ¡Qué sorpresa! ______
g) Sara prepara la merienda. ______
h) ¡Buenos días! ______
Convierte estos grupos de palabras en oraciones añadiendo un verbo.
La bolsa azul.
El pan caliente.
La niña contenta.
ACTIVIDAD 4. Género, número y tiempos verbales
A. Completa la tabla.
| Palabra | Género | Número |
|---|---|---|
| panadería | ||
| bollos | ||
| madre | ||
| bolsas | ||
| pan |
B. Elige el adjetivo correcto.
La bolsa es azul / azules.
Los bollos están caliente / calientes.
Las niñas están contenta / contentas.
El pan es pequeño / pequeña.
C. Completa los verbos.
Ayer Sara __________________ pan. (comprar)
Hoy Sara __________________ pan. (comprar)
Mañana Sara __________________ pan. (comprar)
D. Escribe una oración con estas tres palabras.
niña – compra – pan
JUEVES 5 DE NOVIEMBRE
Objetivo: trabajar con mayor autonomía y reforzar la expresión escrita
MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 1. Calcula
A. Sumas y restas
a) 786.459 + 198.675 = __________________
b) 985.642 − 497.285 = __________________
B. Multiplicaciones
c) 678.245 × 7 = __________________
d) 789.126 × 5 = __________________
C. Divisiones de una cifra
e) 845.712 : 7 = __________________
f) 906.624 : 9 = __________________
D. Divisiones de dos cifras
g) 882.000 : 36 = __________________
h) 664.800 : 24 = __________________
ACTIVIDAD 2. Organizamos equipos
En una actividad deportiva participan 8 equipos con 9 alumnos cada uno.
a) ¿Cuántos alumnos participan en total?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) Después llegan 16 alumnos más.
¿Cuántos hay ahora?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
c) Si se vuelven a organizar 8 equipos iguales, ¿cuántos alumnos habrá en cada uno?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
d) Comprueba la última división con una multiplicación.
ACTIVIDAD 3. Compramos material deportivo
El colegio tiene 250 € para comprar material.
| Producto | Precio |
|---|---|
| Balones | 95 € |
| Conos | 78 € |
| Cuerdas | 42 € |
a) ¿Cuánto cuestan todos los productos?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) ¿Tiene dinero suficiente?
SÍ / NO
c) ¿Cuánto dinero le queda?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
d) Después quiere comprar una red que cuesta 39 €.
¿Puede comprarla? SÍ / NO
¿Cuánto dinero le sobra o le falta?
ACTIVIDAD 4. Calculamos horarios
A. Una actividad comienza a las 9:15 y dura 45 minutos.
¿A qué hora termina?
B. El recreo empieza a las 11:30 y dura 30 minutos.
¿A qué hora termina?
C. Una película empieza a las 10:45 y dura 1 hora y 15 minutos.
¿A qué hora termina?
D. Una clase comienza a las 12:20 y dura 40 minutos.
¿A qué hora termina?
LENGUA CASTELLANA
ACTIVIDAD 1. Comprensión lectora
Un cartel para la biblioteca
El jueves, la profesora pidió a los alumnos que prepararan un cartel para la biblioteca del colegio.
El cartel debía recordar algunas normas importantes.
Marta escribió las normas con letras grandes y utilizó un rotulador azul.
Su compañero Pablo dibujó varios libros de colores.
Después, los dos colocaron el cartel junto a la puerta de la biblioteca.
La profesora les explicó que era importante mantener el silencio, cuidar los libros y devolverlos a tiempo.
Cuando terminaron, todos los alumnos observaron el cartel.
La profesora felicitó a Marta y Pablo por su trabajo.
Contesta.
¿Qué pidió la profesora?
¿Para qué lugar era el cartel?
¿Quién escribió las normas?
¿Qué dibujó Pablo?
¿Dónde colocaron el cartel?
Escribe dos normas de la biblioteca.
¿Por qué debemos cuidar los libros?
¿Por qué es importante mantener el silencio en una biblioteca?
ACTIVIDAD 2. Clasifico sin ayuda
Clasifica las palabras.
biblioteca – libros – grande – escribió – cartel – amarillo – colocó – profesora – tranquila – explicó – puerta – nuevos
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
Ahora escribe una oración utilizando:
Un sustantivo: __________________
Un verbo: __________________
Un adjetivo: __________________
Oración:
ACTIVIDAD 3. Oraciones y enunciados no oracionales
Escribe O o NO.
a) Marta escribe las normas. ______
b) ¡Qué cartel tan bonito! ______
c) Pablo dibuja varios libros. ______
d) ¡Muchas gracias! ______
e) La profesora explica las normas. ______
f) ¡Hasta mañana! ______
Ahora subraya el verbo.
Marta prepara un cartel.
Pablo dibuja un libro.
La profesora felicita a los alumnos.
Escribe una oración con verbo.
Escribe un enunciado no oracional.
ACTIVIDAD 4. Corrijo las palabras
A. Corrige los adjetivos.
La biblioteca es grande y bonita.
¿Está bien escrita? SÍ / NO
Los libros son nuevo.
Corrección: __________________________
Las mesas están limpio.
Corrección: __________________________
El cartel es amarilla.
Corrección: __________________________
B. Cambia al plural.
El libro interesante.
La biblioteca pequeña.
El cartel bonito.
C. Completa los verbos.
Ayer Marta __________________ un cartel. (preparar)
Hoy Marta __________________ un cartel. (preparar)
Mañana Marta __________________ un cartel. (preparar)
VIERNES 6 DE NOVIEMBRE
Objetivo: comprobar los avances y favorecer el trabajo autónomo
MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 1. Calcula
A. Sumas y restas
a) 897.568 + 186.754 = __________________
b) 974.632 − 586.279 = __________________
B. Multiplicaciones
c) 567.438 × 9 = __________________
d) 789.245 × 6 = __________________
C. Divisiones de una cifra
e) 748.536 : 8 = __________________
f) 648.522 : 6 = __________________
D. Divisiones de dos cifras
g) 783.360 : 32 = __________________
h) 950.400 : 36 = __________________
ACTIVIDAD 2. Preparamos una fiesta
Para celebrar una fiesta en el colegio se preparan 6 bandejas con 28 bocadillos en cada una.
a) ¿Cuántos bocadillos se preparan?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) Durante la fiesta se comen 93 bocadillos.
¿Cuántos quedan?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
c) Después se preparan otros 36 bocadillos.
¿Cuántos hay ahora?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
ACTIVIDAD 3. Repartimos lápices
El colegio tiene 144 lápices y quiere repartirlos entre 12 clases.
a) ¿Cuántos lápices recibe cada clase?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
b) Comprueba el resultado con una multiplicación.
c) Después, cada clase recibe otros 3 lápices.
¿Cuántos tiene ahora cada clase?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
d) ¿Cuántos lápices más ha tenido que repartir el colegio en total?
Operación: __________________________
Respuesta: __________________________
ACTIVIDAD 4. ¿Qué operación necesito?
A. Una biblioteca tiene 875 libros y presta 286.
¿Qué operación necesitas?
SUMAR — RESTAR — MULTIPLICAR — DIVIDIR
Operación: __________________________
Resultado: __________________________
B. El colegio compra 7 cajas con 36 lápices en cada una.
¿Qué operación necesitas?
SUMAR — RESTAR — MULTIPLICAR — DIVIDIR
Operación: __________________________
Resultado: __________________________
C. Se reparten 84 cromos entre 7 alumnos.
¿Qué operación necesitas?
SUMAR — RESTAR — MULTIPLICAR — DIVIDIR
Operación: __________________________
Resultado: __________________________
D. Un alumno dice que 84 : 7 = 14.
¿Es correcto? SÍ / NO
Comprueba tu respuesta mediante una multiplicación.
LENGUA CASTELLANA
ACTIVIDAD 1. Comprensión lectora
Una excursión al museo
El viernes, los alumnos de sexto realizaron una excursión al museo de la ciudad.
Salieron del colegio a las nueve de la mañana y viajaron en un autobús grande.
Cuando llegaron, una guía les explicó que en el museo había cuadros antiguos, fotografías y diferentes objetos históricos.
Los alumnos escucharon atentamente las explicaciones.
Después, visitaron una sala donde había varias pinturas de animales.
Álvaro observó un cuadro de un caballo y realizó un pequeño dibujo en su cuaderno.
Antes de regresar al colegio, todos los alumnos guardaron sus materiales y comprobaron que no habían olvidado nada.
La profesora felicitó al grupo por su buen comportamiento.
Contesta.
¿Dónde fueron los alumnos?
¿A qué hora salieron del colegio?
¿En qué medio de transporte viajaron?
¿Quién les explicó las características del museo?
¿Qué objetos había en el museo?
¿Qué animal aparecía en el cuadro que observó Álvaro?
¿Qué hizo Álvaro después de observar el cuadro?
¿Por qué comprobaron sus materiales antes de regresar?
¿Por qué felicitó la profesora a los alumnos?
ACTIVIDAD 2. Sustantivos, verbos y adjetivos
Clasifica las palabras sin ayuda.
museo – autobús – grande – visitaron – guía – antiguo – explicó – cuadros – interesantes – observó – alumnos – contentos
| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |
|---|---|---|
Ahora escribe una palabra de cada clase que aparezca en el texto.
Sustantivo: __________________
Verbo: __________________
Adjetivo: __________________
Explica con tus palabras:
¿Qué es un sustantivo?
¿Qué es un verbo?
¿Qué es un adjetivo?
ACTIVIDAD 3. Analizo las palabras
A. Completa la tabla.
| Palabra | Género | Número |
|---|---|---|
| museo | ||
| alumnos | ||
| fotografías | ||
| autobús | ||
| pinturas |
B. Rodea el adjetivo correcto.
El autobús es grande / grandes.
Los cuadros son antiguo / antiguos.
Las fotografías son bonita / bonitas.
Los alumnos están contento / contentos.
C. Completa los verbos.
Ayer yo __________________ un museo. (visitar)
Hoy yo __________________ un museo. (visitar)
Mañana yo __________________ un museo. (visitar)
D. Indica cuándo ocurre la acción.
Ayer observé un cuadro. __________________
Hoy dibujo un animal. __________________
Mañana visitaré un museo. __________________
Ahora escribo una frase. __________________
ACTIVIDAD 4. Demuestro lo aprendido
A. Escribe O si es una oración y NO si es un enunciado no oracional.
Los alumnos visitan el museo. ______
¡Qué cuadro tan bonito! ______
La guía explica la actividad. ______
¡Buenos días! ______
Álvaro dibuja un caballo. ______
¡Hasta mañana! ______
B. Convierte estos grupos de palabras en oraciones añadiendo un verbo.
El museo grande.
Los alumnos contentos.
La profesora simpática.
C. Escribe una oración que contenga un sustantivo, un verbo y un adjetivo.
Identifica las palabras.
Sustantivo: __________________
Verbo: __________________
Adjetivo: __________________
D. Escribe un enunciado no oracional.
REGISTRO DE SEGUIMIENTO DE ÁLVARO
Semana del 2 al 6 de noviembre
| Aprendizaje | L | M | X | J | V |
|---|---|---|---|---|---|
| Realiza sumas de seis cifras | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Realiza restas de seis cifras | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Multiplica números de seis cifras | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Divide entre una cifra | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Divide entre dos cifras | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Selecciona la operación adecuada | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Resuelve problemas de dos pasos | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Identifica sustantivos | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Identifica verbos | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Identifica adjetivos | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Reconoce género y número | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Distingue oraciones y enunciados no oracionales | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Reconoce pasado, presente y futuro | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Responde preguntas literales | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Responde preguntas inferenciales | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Código de seguimiento: A = autónomo; AP = con apoyo; NA = todavía no adquirido.
