Lunes — Comprendemos lo que leemos
1. Lee este pequeño texto:
Dormir bien es muy importante para nuestro organismo. Mientras dormimos, nuestro cuerpo descansa y nuestro cerebro organiza parte de la información que hemos aprendido durante el día. Los niños y niñas necesitan dormir suficientes horas para poder mantener la atención y afrontar mejor sus actividades diarias.
Contesta:
a) ¿De qué trata principalmente el texto?
b) Escribe dos beneficios de dormir bien.
c) ¿Qué hace nuestro cerebro mientras dormimos?
d) Pon un título diferente al texto.
2. Escribe V si es verdadero y F si es falso según el texto anterior:
a) ___ Dormir solo sirve para descansar el cuerpo.
b) ___ El cerebro continúa realizando funciones mientras dormimos.
c) ___ Dormir adecuadamente puede favorecer la atención.
d) ___ El texto afirma que todos debemos dormir exactamente las mismas horas.
3. Busca en el texto tres palabras que consideres importantes para comprenderlo y explica por qué las has elegido.
4. Resume el texto anterior utilizando solamente dos oraciones.
5. Completa:
La idea principal del texto es ________________________________________________
Una idea secundaria es ______________________________________________________
Martes — Organizamos la información
1. Lee estos datos y ordénalos para formar un pequeño texto:
- Las plantas necesitan agua.
- Las raíces absorben el agua del suelo.
- El agua es transportada hasta las hojas.
- Sin agua, la planta puede marchitarse.
Ahora escribe un párrafo utilizando estas cuatro ideas en un orden lógico.
2. Indica cuál de estas frases podría ser el mejor título para el texto anterior:
a) Un paseo por el campo.
b) La importancia del agua para las plantas.
c) Mis plantas favoritas.
d) Las flores más bonitas.
Explica tu elección.
3. Separa estas ideas en dos grupos:
Ideas principales / detalles
- El ejercicio físico beneficia nuestra salud.
- Podemos practicar natación.
- Hacer ejercicio fortalece músculos y huesos.
- Algunas personas prefieren montar en bicicleta.
- Mantenernos activos ayuda a cuidar nuestro organismo.
4. Ordena estas partes de un texto científico:
___ Conclusión
___ Título
___ Desarrollo
___ Introducción
Después explica brevemente para qué sirve cada una.
5. Escribe un título adecuado para cada uno de estos posibles textos:
a) Un texto que explique por qué llueve.
b) Un texto sobre la importancia de lavarse las manos.
c) Un texto que explique cómo se forma un arcoíris.
d) Un texto sobre los beneficios del deporte.
Miércoles — Pensamos como científicos
1. Lee la siguiente situación:
Lucía observa que una planta situada junto a la ventana crece más rápidamente que otra que está en un rincón oscuro.
Escribe una posible hipótesis que explique lo ocurrido.
2. Completa estas hipótesis:
a) Si una planta recibe poca agua, entonces ______________________________.
b) Si dormimos pocas horas durante varios días, entonces __________________.
c) Si hacemos ejercicio con frecuencia, entonces __________________________.
3. ¿Qué podríamos investigar?
Escribe una pregunta que pudiera estudiarse científicamente sobre cada tema:
a) Sueño: ______________________________________________________
b) Alimentación: _______________________________________________
c) Deporte: ____________________________________________________
4. Diferencia entre hecho y opinión. Escribe H u O:
a) ___ La Tierra gira alrededor del Sol.
b) ___ El verano es la mejor estación del año.
c) ___ El agua se congela a una determinada temperatura.
d) ___ Las matemáticas son más divertidas que la lengua.
e) ___ Los seres humanos necesitan agua para vivir.
5. Imagina que quieres comprobar esta hipótesis:
«Las personas se concentran mejor después de descansar adecuadamente».
Explica brevemente:
a) ¿Qué información necesitarías recoger?
b) ¿A quién podrías preguntar?
c) ¿Cómo podrías comparar los resultados?
Jueves — Interpretamos datos y gráficos
1. Observa estos datos sobre las horas de sueño de cinco alumnos:
| Alumno | Horas de sueño |
|---|---|
| Ana | 9 |
| Pablo | 8 |
| Laura | 10 |
| Mario | 7 |
| Sara | 9 |
Contesta:
a) ¿Quién ha dormido más?
b) ¿Quién ha dormido menos?
c) ¿Cuántos alumnos han dormido 9 horas?
d) Escribe una conclusión sencilla sobre estos datos.
2. Una encuesta sobre la fruta preferida de una clase ha dado estos resultados:
- Manzana: 8 alumnos
- Plátano: 6 alumnos
- Fresa: 10 alumnos
- Naranja: 4 alumnos
Contesta:
a) ¿Cuál es la fruta preferida?
b) ¿Cuál es la menos elegida?
c) ¿Cuántos alumnos participaron en total?
d) ¿Qué diferencia hay entre la fruta más y menos elegida?
3. Convierte los datos anteriores en un pequeño gráfico de barras en tu cuaderno.
4. Escribe dos conclusiones que podamos obtener del gráfico.
5. Explica con tus palabras:
¿Por qué puede ser más fácil comprender algunos datos mediante un gráfico que mediante un texto largo?
Viernes — Escribimos nuestro primer texto científico
1. Elige UNO de estos temas:
- ¿Por qué debemos dormir bien?
- ¿Por qué es importante beber agua?
- ¿Qué beneficios tiene hacer ejercicio?
- ¿Por qué debemos lavarnos las manos?
Escribe un título para tu texto.
2. Escribe una pequeña introducción de dos o tres líneas explicando qué vas a investigar o explicar.
Puedes comenzar así:
«Muchas veces nos preguntamos…»
o
«Es importante conocer…»
3. Escribe tres ideas que incluirías en el desarrollo de tu texto.
4. Escribe una conclusión de dos líneas.
Puedes comenzar con:
«Por todo ello, podemos concluir que…»
5. Revisa tu texto y comprueba:
☐ He escrito un título.
☐ Mi texto tiene una introducción.
☐ He explicado las ideas con orden.
☐ He escrito una conclusión.
☐ He utilizado mayúsculas y puntos correctamente.
☐ He revisado las faltas de ortografía.
