TALLER: “Compramos, vendemos y entendemos los precios”
1. Objetivos del taller
El alumnado aprenderá a:
- Calcular el precio final de un producto añadiendo IVA.
- Aplicar descuentos sobre un precio.
- Comprender que los precios pueden subir o bajar según haya muchos o pocos productos disponibles.
- Usar billetes y monedas de euro en situaciones de compra-venta.
- Trabajar en equipo simulando un pequeño mercado escolar.
2. Fórmulas básicas para el alumnado
Para sumar el IVA
Precio final = precio sin IVA + IVA
O también:
- IVA del 21% → multiplicar por 1,21 o multimplicar por 21, lo que te dé dividir entre 100 y el resultado sumárselo al presio sin IVA.
- IVA del 10% → multiplicar por 1,10 o multimplicar por 10, lo que te dé dividir entre 100 y el resultado sumárselo al presio sin IVA.
- IVA del 4% → multiplicar por 1,04 o multimplicar por 4, lo que te dé dividir entre 100 y el resultado sumárselo al presio sin IVA.
Ejemplo:
Un balón cuesta 20 € sin IVA y tiene IVA del 21%.
20 × 1,21 = 24,20 €
Para aplicar un descuento
Precio con descuento = precio inicial − descuento
O también:
- Descuento del 10% → multiplicar por 0,90
- Descuento del 20% → multiplicar por 0,80
- Descuento del 25% → multiplicar por 0,75
- Descuento del 50% → multiplicar por 0,50
Ejemplo:
Una camiseta cuesta 30 € y tiene un descuento del 20%.
30 × 0,80 = 24 €
3. Artículos para calcular el IVA
Puedes repartir esta tabla por grupos. Primero deben calcular el IVA y después el precio final.
| Nº | Artículo | Precio sin IVA | Tipo de IVA | IVA que hay que sumar | Precio final |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mochila escolar | 25 € | 21% | ______ | ______ |
| 2 | Zapatillas deportivas | 48 € | 21% | ______ | ______ |
| 3 | Videojuego | 35 € | 21% | ______ | ______ |
| 4 | Auriculares | 18 € | 21% | ______ | ______ |
| 5 | Camiseta | 12 € | 21% | ______ | ______ |
| 6 | Bicicleta | 150 € | 21% | ______ | ______ |
| 7 | Libro de lectura | 10 € | 4% | ______ | ______ |
| 8 | Cuaderno | 2 € | 21% | ______ | ______ |
| 9 | Pan | 1,20 € | 4% | ______ | ______ |
| 10 | Fruta variada | 4 € | 4% | ______ | ______ |
| 11 | Botella de agua | 1 € | 10% | ______ | ______ |
| 12 | Entrada de cine | 7 € | 10% | ______ | ______ |
| 13 | Menú del comedor | 6 € | 10% | ______ | ______ |
| 14 | Flores para regalo | 15 € | 10% | ______ | ______ |
| 15 | Medicamento básico | 8 € | 4% | ______ | ______ |
4. Actividad 1: “Calcula el precio real”
Una tienda anuncia los productos con el precio sin IVA. Tu equipo debe calcular cuánto pagaría realmente una persona al comprar cada artículo.
Ejemplo resuelto
Producto: Mochila escolar
Precio sin IVA: 25 €
IVA: 21%
25 × 0,21 = 5,25 €
25 + 5,25 = 30,25 €
Precio final: 30,25 €
5. Actividad 2: “Ahora llegan las rebajas”
Una vez calculado el precio con IVA, el comercio decide aplicar descuentos.
| Nº | Artículo | Precio final con IVA | Descuento | Precio rebajado |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mochila escolar | 30,25 € | 10% | ______ |
| 2 | Zapatillas deportivas | 58,08 € | 20% | ______ |
| 3 | Videojuego | 42,35 € | 15% | ______ |
| 4 | Auriculares | 21,78 € | 25% | ______ |
| 5 | Camiseta | 14,52 € | 30% | ______ |
| 6 | Bicicleta | 181,50 € | 10% | ______ |
| 7 | Libro de lectura | 10,40 € | 5% | ______ |
| 8 | Cuaderno | 2,42 € | 10% | ______ |
| 9 | Pan | 1,25 € | 0% | ______ |
| 10 | Fruta variada | 4,16 € | 10% | ______ |
| 11 | Botella de agua | 1,10 € | 5% | ______ |
| 12 | Entrada de cine | 7,70 € | 20% | ______ |
| 13 | Menú del comedor | 6,60 € | 10% | ______ |
| 14 | Flores para regalo | 16,50 € | 15% | ______ |
| 15 | Medicamento básico | 8,32 € | 0% | ______ |
6. Actividad 3: “La oferta y la demanda”
Explicación sencilla
La oferta es la cantidad de productos que hay disponibles.
La demanda es la cantidad de personas que quieren comprar ese producto.
Cuando hay pocos productos y mucha gente los quiere, el precio suele subir.
Cuando hay muchos productos y poca gente los quiere, el precio suele bajar.
Situaciones para resolver
Situación 1: Pocas mochilas
En la tienda solo quedan 3 mochilas y hay 15 alumnos que quieren comprar una.
Precio inicial: 30,25 €
¿Qué crees que pasará?
A) El precio bajará.
B) El precio se mantendrá igual.
C) El precio subirá.
Nuevo precio propuesto: €
Situación 2: Muchas camisetas
La tienda tiene 100 camisetas y solo 10 personas quieren comprarlas.
Precio inicial: 14,52 €
¿Qué crees que pasará?
A) El precio bajará.
B) El precio subirá mucho.
C) Desaparecerán las camisetas.
Nuevo precio propuesto: €
Situación 3: Videojuego muy esperado
Sale un videojuego nuevo. Solo hay 5 unidades y hay 40 personas interesadas.
Precio inicial: 42,35 €
¿Qué pasará?
A) Puede subir el precio porque hay mucha demanda y poca oferta.
B) El videojuego será gratis.
C) El precio bajará siempre.
Nuevo precio propuesto: €
Situación 4: Fruta de temporada
Hay muchísimas cajas de naranjas porque es temporada. En el mercado hay más fruta de la que se vende.
Precio inicial: 4,16 €
¿Qué pasará?
A) Subirá muchísimo.
B) Puede bajar el precio para vender más.
C) Nadie podrá comprar fruta.
Nuevo precio propuesto: €
9. Dinámica de aula: “El mercado de la clase”
Materiales
- Tarjetas de productos.
- Billetes y monedas recortables o de juguete.
- Etiquetas de precio.
- Calculadora.
- Hoja de registro.
- Cartel de IVA.
- Cartel de descuentos.
- Cartel de oferta-demanda.
Roles
Cada grupo tendrá:
- 1 vendedor.
- 1 comprador.
- 1 cajero.
- 1 supervisor de IVA.
- 1 observador de oferta-demanda.
Desarrollo
Primero, cada tienda coloca sus productos con precio sin IVA.
Después, los compradores deben calcular el precio final con IVA.
A continuación, el vendedor puede aplicar un descuento.
El alumnado debe decidir si el precio sube, baja o se mantiene.
10. Hoja de registro para el alumnado
Ficha de compra-venta
Nombre: ___________________________
Grupo: ___________________________
Fecha: ___________________________
| Producto | Precio sin IVA | IVA | Precio con IVA | Descuento | Precio final | ¿Sube o baja por oferta-demanda? |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Producto 1 | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
| Producto 2 | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
| Producto 3 | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
| Producto 4 | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
| Producto 5 | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
11. Infografías sobre billetes de euro
Puedes imprimir estas fichas como carteles pequeños.
El comprador paga con un billete. El vendedor debe calcular la vuelta.
| Compra | Pago con | Cambio |
|---|---|---|
| 3,45 € | 5 € | ______ |
| 7,80 € | 10 € | ______ |
| 16,34 € | 20 € | ______ |
| 27,23 € | 50 € | ______ |
| 46,46 € | 50 € | ______ |
| 58,08 € | 100 € | ______ |
| 163,35 € | 200 € | ______ |
15. Actividad extra: “Subasta de productos”
El profesor reparte productos ficticios:
- 2 bicicletas.
- 4 mochilas.
- 20 cuadernos.
- 30 botellas de agua.
- 3 videojuegos.
- 50 lápices.
Cada grupo tiene 100 € ficticios.
Reglas
- Si muchos grupos quieren el mismo producto, el precio sube.
- Si casi nadie quiere un producto, el precio baja.
- El grupo debe justificar por qué ha pagado más o menos.
Preguntas finales
- ¿Qué producto ha subido más de precio?
- ¿Por qué ha subido?
- ¿Qué producto ha bajado?
- ¿Había mucha oferta o poca oferta?
- ¿Había mucha demanda o poca demanda?
16. Actividad extra: “El supermercado loco”
El profesor presenta estas situaciones:
Caso A
Hay una huelga de transporte y llegan pocas botellas de agua al supermercado.
¿Qué ocurre probablemente?
A) Baja el precio.
B) Sube el precio porque hay menos oferta.
C) Se regalan las botellas.
Caso B
Una tienda compró demasiadas camisetas de verano y ya llega el invierno.
¿Qué puede hacer?
A) Bajar el precio con descuentos.
B) Subir el precio.
C) Guardarlas sin venderlas nunca.
Caso C
Un juguete se pone de moda por TikTok y todo el mundo lo quiere.
¿Qué ocurre?
A) Aumenta la demanda y puede subir el precio.
B) Baja siempre.
C) No cambia nada.
Caso D
Una librería tiene muchos ejemplares de un libro que casi nadie compra.
¿Qué puede pasar?
A) Puede poner una oferta o descuento.
B) El libro sube al doble.
C) Desaparece el IVA.
17. Juego final: “Soy comerciante”
Cada grupo crea una tienda:
- Tienda de ropa.
- Tienda de deportes.
- Librería.
- Supermercado.
- Tienda tecnológica.
- Juguetería.
Cada tienda debe tener:
- Cinco productos.
- Precio sin IVA.
- Tipo de IVA.
- Precio con IVA.
- Descuento.
- Precio final.
- Situación de oferta-demanda.
Ejemplo de ficha
Tienda: Librería “El lápiz mágico”
| Producto | Precio sin IVA | IVA | Precio con IVA | Descuento | Precio final |
|---|---|---|---|---|---|
| Libro de aventuras | 12 € | 4% | 12,48 € | 10% | 11,23 € |
| Cuaderno grande | 3 € | 21% | 3,63 € | 5% | 3,45 € |
| Estuche | 8 € | 21% | 9,68 € | 15% | 8,23 € |
18. Evaluación sencilla del taller
| Criterio | Sí | A veces | No |
|---|---|---|---|
| Calcula correctamente el IVA. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Sabe aplicar descuentos. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Usa billetes y monedas de forma adecuada. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Comprende cuándo sube o baja un precio. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Participa en la compra-venta del grupo. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Explica sus decisiones con claridad. | ☐ | ☐ | ☐ |
19. Actividad de cierre
Cada alumno responde en su cuaderno:
- ¿Qué significa IVA?
- ¿Qué pasa si un producto cuesta 100 € y tiene un IVA del 21%?
- ¿Qué diferencia hay entre IVA y descuento?
- ¿Qué ocurre si hay pocos productos y muchas personas quieren comprarlos?
- ¿Qué ocurre si hay muchos productos y pocas personas los quieren?
- ¿Qué billetes de euro conoces?
- ¿Qué monedas de euro conoces?
- ¿Para qué sirve saber calcular el cambio?
20. Frase final para el aula
“Comprar no es solo pagar: también es calcular, comparar, decidir y entender por qué cambian los precios.”
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