Analiza morfológica y sintácticamente las siguientes partes oracionales:

 Analiza morfológica y sintácticamente las siguientes partes oracionales:

a) Debajo de la mesa.

b) Detrás de Arturo.

c) Más lentamente.

d) Menos cerca.

e) Delante de Noa.

PROBLEMAS DE LONGITUD Y DE SUPERFICE.

 

Problemas de Longitud

1. El sendero del bosque
   Pedro ha caminado por un sendero que mide 2 km 350 m de ida y, al volver por otro camino, ha recorrido 1.8 km.

   • ¿Cuántos metros ha caminado en total?
   • Expresa el resultado en kilómetros y metros.

2. El puente sobre el río
   Un puente mide 45.7 m de largo. Si se amplía en 12 m 85 cm, ¿cuál será su nueva longitud total? Expresa la respuesta en metros y centímetros.

3. La cuerda de los globos
   Un comerciante de globos tiene una cuerda de 3 m 45 cm y necesita cortarla en pedazos de 75 cm cada uno.

   • ¿Cuántos pedazos completos puede hacer?
   • ¿Cuánto sobrará? Expresa el resultado en metros y centímetros.

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Problemas de Áreas y Superficies

4. El huerto de Ana
   Ana tiene un huerto rectangular que mide 12 m 75 cm de largo y 8 m 50 cm de ancho.

   • ¿Cuál es el área total del huerto en metros cuadrados?

5. El tapete de la sala
   Un tapete cuadrado tiene un lado de 2.6 m.

   • ¿Cuántos metros cuadrados ocupa? Expresa el resultado en metros cuadrados y centímetros cuadrados.

6. El parque infantil
   Un parque infantil tiene una zona de césped con forma rectangular de 15.2 m de largo y 9 m 35 cm de ancho.

   • ¿Cuál es su área en metros cuadrados?
   • Expresa el resultado también en centímetros cuadrados.

Formas complejas e incomplejas

 

Las unidades de magnitud se pueden expresar de dos formas: compleja e incompleja. Cuando expresamos una magnitud con varias unidades lo hacemos de forma compleja; cuando expresamos una magnitud en una única unidad lo hacemos de forma incompleja.2

PIRÁMIDE POBLACIONAL ESPAÑA AÑOS 70

 

Densidades de distintos elementos

 

¿Qué es un didyeridú?

 El didyeridú es un instrumento de viento de los pueblos aborígenes de Australia: https://youtu.be/IaNHS0V7Dao?si=wH3PGj0DHzWu4Vga

PARQUES NACIONALES Y NATURALES DE LA PROVINCIA DE CIUDAD REAL

 

1. Ubicación y características generales

• ¿Cuántos parques naturales y nacionales hay en la provincia de Ciudad Real?
• ¿Dónde se localizan exactamente y qué extensión tienen?
• ¿Cuáles son las principales diferencias entre un parque natural y un parque nacional?

2. Flora y fauna

• ¿Qué especies animales y vegetales son características de estos parques?
• ¿Hay especies protegidas o en peligro de extinción?
• ¿Cómo se ha adaptado la fauna a estos ecosistemas?

3. Historia y protección

• ¿Cuándo y por qué fueron declarados parques naturales o nacionales?
• ¿Qué leyes o normativas los protegen?
• ¿Qué amenazas han enfrentado históricamente y en la actualidad?

4. Importancia ecológica

• ¿Qué papel juegan estos parques en el equilibrio del ecosistema?
• ¿Cómo contribuye a la conservación del medio ambiente?
• ¿Tienen algún valor especial en la lucha contra el cambio climático?

5. Turismo y Educación Ambiental

• ¿Qué actividades turísticas y educativas se pueden realizar en estos parques?
• ¿Cómo se regulan las visitas para evitar daños al entorno?
• ¿Existen programas de educación ambiental para escolares o visitantes?

6. Impacto Humano y Desarrollo Sostenible

• ¿Cómo afectan las actividades humanas (agricultura, ganadería, turismo, urbanización) a estos parques?
• ¿Qué medidas se han implementado para fomentar el desarrollo sostenible en estas áreas?
• ¿Cómo colaboran las comunidades locales en la conservación de los parques?

7. Casos específicos

• ¿Cuáles son las características principales del Parque Nacional de Cabañeros?
• ¿Qué destaca del Parque Natural de las Lagunas de Ruidera?
• ¿Existen otros espacios naturales protegidos en la provincia?

8. Curiosidades y Datos Relevantes

• ¿Se han encontrado restos arqueológicos en estos parques?
• ¿Hay alguna leyenda o historia interesante relacionada con ellos?
• ¿Se han rodado películas o documentales en estos espacios?