📐 Matemáticas – Actividades iniciales

 

📐 Matemáticas – Actividades iniciales

---

Día 1 – Miércoles 10 de septiembre

Tema: Números y fracciones

• Actividad 1. Descomposición de números
  Escribe el número que corresponde a esta descomposición y cómo se leen:
• 3000 + 200 + 40 + 7 = ______
• 5000 + 700 + 20 + 1 = ______
• 10000 + 800 + 90 + 6 = ______
• Actividad 2. Lectura y ordenación
  Escribe como se leen esto números, haz la descomposición y ordénalos de mayor a menor:
  4.572 – 3.289 – 7.031 – 6.405
• Actividad 3. Fracciones
  Representa en un dibujo estas fracciones y nombra numerador y denominador:
• 1/2 – 3/4 – 2/3
• Actividad 4. Problema
  En la biblioteca del colegio hay 3.428 libros. Llegan 275 libros nuevos y se prestan 189.
  ¿Cuántos libros hay ahora en la biblioteca?

---

Día 2 – Jueves 11 de septiembre

Tema: Sumas, restas y multiplicaciones

• Actividad 1. Operaciones básicas
• 3.476 + 2.489 = ______
• 8.024 – 4.687 = ______
• 2.435 + 1.908 = ______
• Actividad 2. Multiplicaciones por una cifra
• 235 × 6 = ______
• 489 × 7 = ______
• Actividad 3. Multiplicaciones por dos cifras
• 326 × 24 = ______
• 415 × 32 = ______
• Actividad 4. Problema
  Una caja contiene 245 caramelos. Si se compran 18 cajas iguales, ¿cuántos caramelos hay en total?

---

Día 3 – Viernes 12 de septiembre

Tema: Divisiones y operaciones combinadas

• Actividad 1. Divisiones entre una cifra
• 864 ÷ 4 = ______
• 2.145 ÷ 5 = ______
• Actividad 2. Divisiones entre dos cifras
• 1.428 ÷ 12 = ______
• 2.184 ÷ 24 = ______
• Actividad 3. Operaciones combinadas
  Resuelve respetando la jerarquía:
• (25 + 12) × 3 = ______
• 48 ÷ (6 + 2) × 5 = ______
• (40 – 18) ÷ 2 + 7 = ______
• Actividad 4. Problema
  Una granja tiene 864 huevos. Se envasan en cajas de 12 huevos cada una.
  ¿Cuántas cajas completas se pueden llenar? ¿Cuántos huevos sobran?

---

Día 4 – Lunes 15 de septiembre

Tema: Problemas, geometría, medidas y dinero

• Actividad 1. Problemas de dos operaciones
1. En una tienda había 245 cuadernos. Se vendieron 128 y luego llegaron 85 más.
   ¿Cuántos cuadernos hay ahora?
2. Una entrada de cine cuesta 7 €. ¿Cuánto cuestan 6 entradas?
• Actividad 2. Geometría
  Dibuja y clasifica estos triángulos:

• Equilátero, isósceles y escaleno.
• Rectángulo, acutángulo y obtusángulo.

• Actividad 3. Magnitudes y medidas

• Pasa a metros: 4 km = ______ m
• Pasa a litros: 3.500 ml = ______ l
• Pasa a gramos: 2 kg 750 g = ______ g

• Actividad 4. Reloj y dinero
1. Dibuja en un reloj las 3:25 y escribe la hora en digital.
2. Si compras un balón de 14,50 € y pagas con un billete de 20 €, ¿cuánto te devuelven?
• Actividad 5. Problema
  Un autobús escolar tiene 48 asientos. Si se llenan con 6 clases de 7 alumnos cada una,
  ¿quedarán asientos libres? ¿Cuántos?

📘 Actividades iniciales de Lengua – 5º Primaria

 

📘 Actividades iniciales de Lengua – 5º Primaria

Día 1 – Miércoles 10

1. Copia este texto en tu cuaderno y subraya los sustantivos en azul, los verbos en rojo y los adjetivos en verde:

"El verano ha sido muy caluroso y la playa estaba llena de familias felices."

2. Escribe las tildes que faltan en estas palabras: pajaro, examen, cafe, lapiz, corazon, facil, arbol, jamon.
3. Redacta un pequeño texto de 10 líneas titulado: Mis vacaciones.
4. Problema final: ¿Cuántas palabras con tilde encontraste en el texto que copiaste?

Día 2 – Jueves 11

1. Dictado (profesor): frases con b/v, g/j, h.

“El barco viajaba bajo un cielo gris. Javier había dejado su traje en el vestíbulo del hotel.”

2. Señala el sujeto y el predicado en estas oraciones:
• El perro duerme en su cama.
• Mi amiga escribe una carta.
• Los niños juegan al fútbol.
3. Completa con sinónimos y antónimos:
• Alegre → ________ (antónimo: ________)
• Rápido → ________ (antónimo: ________)
• Bonito → ________ (antónimo: ________)
4. Problema final: Si en un dictado de 120 palabras cometes 6 faltas, ¿qué porcentaje son faltas?

Día 3 – Viernes 12

1. Ordena alfabéticamente: manzana, árbol, coche, estrella, avión, zapato, rana, libro.
2. Clasifica estas palabras en bisílabas, trisílabas y polisílabas: casa, bicicleta, corazón, mar, teléfono, árbol, zapato.
3. Completa el texto con conectores adecuados (pero, porque, aunque, entonces, además):

“María quería salir a jugar, ______ estaba lloviendo. Se quedó en casa, ______ aprovechó para leer. ______ terminó el libro, preparó un pastel. ______ no tenía todos los ingredientes, salió a comprarlos. Estaba cansada, ______ se fue a dormir temprano.”

4. Problema final: ¿Cuántas palabras polisílabas encontraste en la actividad 2?

LISTADO DE MATERIALES CURSO 2025/2026 5º DE E. PRIMARIA

 

🔟 Problemas de Escalas – 6º de Primaria

 1. El plano del cole 

En un plano, el colegio aparece con una longitud de 8 cm, y la escala del plano es 1:200.👉 ¿Cuál es la longitud real del colegio?

2. El parque en maqueta
María ha construido una maqueta de un parque. Si el banco del parque mide 3 cm en la maqueta y la escala es 1:50,
👉 ¿cuánto mide el banco en la realidad?

3.- El mapa de la ciudad
En un mapa a escala 1:5.000, la distancia entre la biblioteca y el parque es de 6 cm.
👉 ¿Cuál es la distancia real en metros?

4.- Construyendo una casa en maqueta
Una maqueta de una casa tiene una puerta de 2 cm de altura. La escala de la maqueta es 1:100.
👉 ¿Cuál es la altura real de la puerta?

5.- La carretera en el mapa
En un mapa de carreteras con escala 1:250.000, la distancia entre dos pueblos es de 12 cm.
👉 ¿Cuántos kilómetros hay entre ellos en la realidad?

6.- Una estatua muy famosa
Una estatua famosa mide 84 metros en la realidad. En una maqueta aparece con una altura de 21 cm.
👉 ¿Cuál es la escala de la maqueta?

7.- El castillo de juguete
Un castillo de juguete tiene una torre de 4 cm y representa una torre real de 16 metros.
👉 ¿Cuál es la escala usada?

8.- Del mapa al terreno
En un mapa con escala 1:10.000, un río tiene una longitud de 25 cm.
👉 ¿Cuál es la longitud real del río en kilómetros?

9.- El coche de juguete
Luis tiene un coche de juguete con una longitud de 15 cm, y sabe que el coche original mide 3 metros.
👉 ¿Cuál es la escala del coche de juguete?

10.- El zoo en plano
En un plano del zoo, la distancia entre la jaula de los leones y la de los elefantes es de 7,5 cm. Si la escala es 1:500,
👉 ¿cuántos metros hay entre ambas jaulas realmente?

ANÁLISIS SINTÁCTICO DE LAS ORACIONES PROPUESTAS

 

a) Nosotros hemos comprado un coche en un concesionario.

• Oración simple, predicativa, activa.

• Sujeto (explícito): Nosotros

  • SN (Sintagma nominal):

    • Núcleo: Nosotros

• Predicado verbal: hemos comprado un coche en un concesionario

  • Verbo: hemos comprado (verbo compuesto, núcleo del PV)

  • Complemento directo (CD): un coche

    • SN:

      • Determinante: un

      • Núcleo: coche

  • Complemento circunstancial de lugar (CCL): en un concesionario

    • SPrep (Sintagma preposicional):

      • Preposición: en

      • Término: SN

        • Determinante: un

        • Núcleo: concesionario

---

b) Le di a Julia el pañuelo.

• Oración simple, predicativa, activa.

• Sujeto (omitido, elíptico): (yo)

• Predicado verbal: le di a Julia el pañuelo

  • Verbo: di

  • Complemento indirecto (CI): le

    • Pronombre átono (representa a a Julia)

  • Complemento directo (CD): el pañuelo

    • SN:

      • Determinante: el

      • Núcleo: pañuelo

  • Complemento indirecto (CI) explícito: a Julia

    • SPrep:

      • Preposición: a

      • SN:

        • Núcleo: Julia

Nota: En este caso hay duplicación del CI (le y a Julia), fenómeno frecuente en español.

---

c) Ayer llamé a Manuel.

• Oración simple, predicativa, activa.

• Sujeto (omitido): (yo)

• Predicado verbal: Ayer llamé a Manuel

  • Complemento circunstancial de tiempo (CCT): Ayer

    • SN

      • Núcleo: Ayer

  • Verbo: llamé

  • Complemento directo (CD): a Manuel

    • SPrep:

      • Preposición: a

      • SN:

        • Núcleo: Manuel

Llamar puede ser transitivo o intransitivo, pero en este caso se interpreta como CD porque hay persona.

---

d) Mañana cargaremos los camiones en el muelle.

• Oración simple, predicativa, activa.

• Sujeto (omitido): (nosotros)

• Predicado verbal: Mañana cargaremos los camiones en el muelle

  • CCT: Mañana

    • SN:

      • Núcleo: Mañana

  • Verbo: cargaremos

  • CD: los camiones

    • SN:

      • Determinante: los

      • Núcleo: camiones

  • CCL: en el muelle

    • SPrep:

      • Preposición: en

      • Término: SN

        • Determinante: el

        • Núcleo: muelle

---

e) Hoy visitaré a mis abuelos paternos.

• Oración simple, predicativa, activa.

• Sujeto (omitido): (yo)

• Predicado verbal: Hoy visitaré a mis abuelos paternos

  • CCT: Hoy

    • SN:

      • Núcleo: Hoy

  • Verbo: visitaré

  • CD: a mis abuelos paternos

    • SPrep:

      • Preposición: a

      • Término: SN

        • Determinante: mis

        • Núcleo: abuelos

        • Adyacente (adjetivo especificativo): paternos

El CD es un sintagma preposicional con “a” por ser persona, no implica CI en este caso.

11 B

 

LÁMINA 5